一、教學目標

　　1.學生通過各種材料的收集與欣賞，充分感受材料的質感與美感。了解現代裝飾對材料的運用。

　　2.通過收集不同材料，開展探究嘗試，互相交流，展開想象的翅膀創作一件或兩件工藝作品，培養學生對材料靈活運用的能力，讓學生學會對材料粘、折、剪、添等處理方法。

　　2.重點、難點。

　　重點：學生根據自己收集的材料，創作作品。

　　難點：靈活的運用材料的質感，色彩等。

　　三、教學設計

　　課前準備

　　（學生）收集各種材料、制作工具。

　　（教師）古今中外一些藝術大師對材料運用的圖片、課前布置學生收集各種材料。

　　教學過程

　　1.組織學生收集材料。

　　教師根據各地的資源，請學生收集相關的材料（如貝殼、石頭、樹葉、廢舊材料等）

　　2.啟發談話，導入新課。

　　（1）材料分類。

　　第一種分類：自然原始材料，如：石頭、貝殼、樹葉等。人工材料，如可樂瓶、報紙、廢舊零件等）

　　第二種分類：紙類材料、布繩材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金屬材料、廢舊材料。

　　（2）出示課題。

　　今天這節課我們要用我們收集來的材料創作一幅作品。

　　2.作品欣賞。

　　大師作品：

　　（1）出示畢加索的作品《吉他與啤酒杯》。

　　分析：①作品用了什么材料？

　　②吉他與啤酒杯分別用了什么材料？

　　③作品表現了什么？

　　（2）出示簡·丁克利的作品《宇宙垃圾》。

　　分析：①作品用了什么材料？

　　②作品表現了什么內容？

　　學生作品

　　引導學生欣賞教科書范作第28、第29頁，看一看哪一個形狀最好看的？他們分別是用什么材料做的？

　　學生欣賞教材范作并自主思考其他制作方法。

　　3.材料想象。

　　分別出示麻袋、棕繩、樹葉等材料，讓學生來想象可以制作成什么物象？

　　——地面、頭發、小樹…

　　4.粘貼技法的指導

　　材料：①細小的：豆子、木屑、沙子…

　　②柔軟的：布、紙、棕繩…

　　③塊狀的：鐵釘、石頭…

　　粘貼方法：細小的、柔軟的可以直接鋪撒，在涂上膠水的紙上。塊狀的可以直接沾著膠水或雙面膠粘上去。

　　5.學生創作，教師指導。

　　1.要求：（1）運用已有的材料創作一件工藝作品。

　　（2）把握材料的綜合運用。

　　2.學生作畫，教師巡回指導。

　　3.學生作品展示和評價。