學(xué)情分析
本課在學(xué)生認(rèn)識(shí)了空氣存在的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬有關(guān)空氣的知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作,認(rèn)識(shí)到空氣受熱以后體積膨脹、重量減輕、會(huì)上升的性質(zhì),同時(shí)了解熱空氣在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷探究熱氣球上升的過程,知道科學(xué)探究要以提出問題開始,能對(duì)問題設(shè)計(jì)研究過程,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)議,體驗(yàn)成功的喜樂和探究的樂趣。
2、在探究的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和尊重事實(shí)的良好品質(zhì)。
3、認(rèn)識(shí)空氣受熱后體積膨脹,比同體積冷空氣輕,會(huì)上升的性質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)
熱氣球上升的原因,在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)
熱氣球上升的原因。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備:氣球、手絹、塑料袋、自制小紙蛇。
教師準(zhǔn)備:有關(guān)熱氣球的課件、有關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料:酒精燈、蠟燭、香、火柴、支架、手絹、氣球、塑料袋、自制小紙蛇、記錄表等。
過程
一創(chuàng)設(shè)情境感知問題
做個(gè)慧眼辨真假的小游戲,根據(jù)同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)來判斷下面圖中哪些是真的,哪些是假的?(第一幅圖工廠煙囪冒出的濃煙直沖云霄;第二幅圖點(diǎn)燃的香煙飄出的煙指向地面;第三幅圖饅頭蒸熟了,第四幅里的水壺里的水開了;第五幅熱氣球點(diǎn)火升空的錄像)從而導(dǎo)入新課。
1從剛才播放的課件中你們看到了什么?
2你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)嗎?(冒出的煙和氣都往上走。)
3看熱氣球升空的錄象。
4五彩繽紛的熱氣球飛上了天空,關(guān)于熱氣球的秘密有許多你有哪些想研究的問題呢?(板書課題)
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