教學(xué)目標

　?。?）使學(xué)生掌握從1里減去一個或幾個真分數(shù)的算理和方法，并能正確進行計算。

　?。?）進一步掌握分數(shù)加減的驗算方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　?。?）結(jié)合生活實際展開探究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

教學(xué)重點、難點

　　重點、難點：掌握從1里減去一個或幾個真分數(shù)的算理和方法。

　　教具、學(xué)具準備

教 學(xué)過程

　　備 注

　　一、基本訓(xùn)練

　　1、在括號里填上適當?shù)臄?shù)。

　　1＝（）/5；1＝（）/10；1＝12/（）；1＝20/（）

　　1＝()/8＝11/()＝()/100＝()/()

　　2、說說下列各題中把什么數(shù)量看作單位“1”，并解釋分數(shù)的意義：

　?。?）一堆貨物，已經(jīng)運走5/8。

　　（2）在一塊稻田里插秧，第一天插了全部的11/20。

　　（3）一批沙子，砌墻用去全部的1/4，修操場用去全部的2/5。填沙坑用去全部的1/10。

　　[第（1）、（2）題指名答，第（3）題同桌交流再反饋]

　　二、引導(dǎo)探究，掌握新知

　　1、以上面2中的第一小題為例，請學(xué)生補問題，并嘗試列式計算。

　?。?）一堆貨物，已經(jīng)運走5/8。------？

　?。?）學(xué)生補上問題，嘗試列式計算。

　　（3）反饋思考過程。

　　（4）教師點撥強調(diào)：在1-5/8這個算式的計算過程中為什么要把“1”看作8/8，并用圓形紙片演示算理。

　?。?）設(shè)問：你有什么辦法檢驗這個結(jié)果是否正確？

　?。?）學(xué)生嘗試驗算，并談?wù)劮椒ā?/p>

　?。?）專項練習(xí)。

　　1-2/31-4/71-5/61-7/10

　　說說把“1”看作積分知己。

　　2、探究連減：把上面2中的第二、三題補上“求剩余”的問題，并列式計算。

　?。?）學(xué)生常識列式計算。

　?。?）反饋方法。

　　第二題：1-+7/20-11/20或1-（7/20+11/20）

　　第三題：1―1/4―2/5―1/10或1―（1/4＋2/5＋1/10）