教學目的：

　　1．進一步認識統計表

　　2．經歷簡單的統計過程，能用調查、計數、實驗等方法去收集整理數據

　　3、能根據統計的結果提出并解答簡單的數學問題，能主動與同學交流自己的想法。

　　4、感受統計在生活中的廣泛應用，培養學生學習數學的興趣。

　　5、對學生進行愛護環境的教育，垃圾要分類，垃圾不要亂扔

　　教學重點：經歷簡單的統計過程，能用調查、計數、實驗等方法去收集整理數據

　　教學難點：能根據統計的結果提出并解答簡單的數學問題

　　教具準備：視頻展示臺，部分調查表。

　　教學過程：

　　一、創設情景，引入新課

　　1、請同學們猜一猜，我們班上的同學可能是那些歲數？幾歲的人數最多？幾歲的人數最少？

　　板書：6歲7歲8歲9歲

　　2、揭示課題。同學們猜得是否準呢？要想知道，就要用到我們今天學到的知識

　　二、體驗統計過程

　　1、認識“正”字的方法

　　你們喜歡用什么方法？

　　教師介紹畫“正”的方法

　　2、體驗統計過程

　　⑴每個同學作好記錄。一人到黑板上記錄

　　每個學生報自己年齡，其余學生記錄

　　⑵觀察6--9歲的同學各有幾人？你是怎樣計算的？

　　⑶把這些數據填在書上的統計表中

　　⑷你認為全班同學都統計到了嗎？你是怎樣想的？

　　3、分析統計表

　　全班幾歲的人數最多？幾歲的人數最少？猜對了嗎？

　　看到統計表，你還能提出那些數學問題？

　　小組討論，提出數學問題，并解答。

　　三、課堂活動

　　1、教材105頁統計全班同學家庭人數情況

　　⑴想好自己家有幾口人

　　⑵收集數據，填記錄單。畫“正”記錄

　　⑶填統計表并分析統計表

　　⑷提出數學問題

　　2、練習二十二1題

　　⑴分小組活動

　　⑵反饋

　　3、小結：這節課你學到了什么？還有什么問題？

　　四、課堂小結。