教學內容：質數和合數

　　教學目標：使學生理解質數與合數的餓意義，掌握判斷質數合數的方法，

　　教學過程：

　　一、復習

　　約數的概念，找約數的方法。

　　二、引入新課

　　例1寫出下面每一個自然數的全部約數，在根據約數的個數，把這些自然數進行分類。

　　自然數約數

　　11

　　21、2

　　51、5

　　91、3、9

　　111、11

　　121、2、3、4、6、12

　　171、17

　　201、2、4、5、10、20

　　381、2、19、38

　　451、3、5、9、15、45

　　（1）找約數

　　（2）按照約數的多少進行分類？

　　（3）討論：1是什么數？

　　最小的質數是幾？

　　最小的合數是幾？

　　三、鞏固練習

　　1、練一練

　　第一題，練習判斷一個數是質數還是合數。

　　分析：怎樣去判斷一個自然數是質數還是合數

　　2、試一試

　　第三題判斷下面各題，正確的在括號里打對，不正確的打錯。

　　四、總結歸納

　　1、使學生弄清奇數與質數，偶數與合數是不同的概念

　　五、布置作業

　　反思：對于本節課的知識學生還好理解，但當把自然數的另一個分類混合的時候學生的概念就出現了混亂。所以我們的教學不能光著眼于學生會不會做這些題目，而是應該真正的了解把自然數分成1、質數、合數的理由是什么。并懂的與偶數、奇數的分類是不同的理由，也就是兩個不能相等的概念。并滲透一種交叉的概念。