一、導入揭題

　　１.板書“蟬”，引進學生對蟬的記憶。

　　（蟬，又名知了。大家非常熟悉，在炎炎夏日，它的叫聲時常伴隨著我們。很多同學還捕捉過。）

　　２.今天，我們來學習一篇課文，板書“金蟬脫殼”強調“殼”的讀音，成語中讀qiao，其余地方讀ｋｅ，

　　３.介紹成語，講諸葛亮使用金蟬脫殼的故事。

　　４.今天我們學習的這篇課文講的確實是蟬脫去外客變成成蟲的過程。齊讀，看了課題，你想知道什么？

　　二、讀課文，整體感知。

　　1、剛才大家提了那么多的問題，想知道這些問題嗎？請大家帶著問題走進課文，我相信大家一定能解決問題。自由讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，劃出不理解的詞語，想想課文寫了什么。

　　2、學生自由讀課文。

　　3、檢查自讀情況。

　　（１）、讀課文；實時糾正字音。

　　（２），出示生詞，學生認讀

　　三、學習課文第四自然段；

　　剛才那么多同學對金蟬脫殼趕興趣，我們就看看蟬是如何脫殼，第幾自然段寫金蟬脫殼的？

　　4、 默讀課文第四自然段，找出寫蟬脫殼過程的詞語。（背——頭——腳——尾）

　　5、 再讀課文，蟬脫殼的哪一個過程最吸引你？反復讀讀，找出描寫蟬動作的詞語。

　　6、 表演：蟬脫殼的過程寫的非常生動，特別是動作的描寫準確生動。你能表演一下嗎？

　　多么奇特動人的情景，大家都喜歡，能把他背誦下來嗎？

　　四、作業：

　　背誦第四自然段。