教學(xué)目的：

　　1、會認(rèn)九個字、會寫七個字，學(xué)習(xí)新的筆畫橫折折折鉤。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　3、理解“成長”的含義在于關(guān)心他人、幫助他人，盡到社會責(zé)任。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話，導(dǎo)入。

　　1、小朋友們，我們都有自己的名字（板書“名字”）大聲地說出你的名字，好嗎？

　　句式練習(xí)：我叫

　　2、你們的爸爸、媽媽、親戚朋友是怎么稱呼你們的呢？

　　3、這些稱呼都包含著爸爸、媽媽、親戚朋友對你們的愛。

　　4、今天我們要學(xué)習(xí)的課文《我的名字》（板書）中的“我”就有好幾個名字，他都有哪些名字，請小朋友帶著這個問題認(rèn)真地聽老師讀課文，并聽準(zhǔn)生字的讀音。

　　二、師范讀、生聽讀。

　　三、指名反饋

　　小朋友、紅領(lǐng)巾、好孩子、小雷鋒。

　　四、思考。

　　大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他呢？請人家自己讀讀課文，讀課文時要讀準(zhǔn)字音，讀通句子哦！

　　五、學(xué)生自讀課文。

　　1、自由讀課文，認(rèn)讀生字。

　　2、同桌互相檢查生字認(rèn)讀的情況。

　　六、集體反饋，檢查生字。

　　1、出示字卡指名拼讀，學(xué)生當(dāng)小老師教同學(xué)讀。

　　2、開火車檢查讀。

　　3、分段輪讀，提出問題，誰怎么稱呼這個小男孩的？

　　學(xué)生說，老師板書，

　　稱小男孩為小朋友

　　稱小男孩為紅領(lǐng)巾

　　稱小男孩為好孩子

　　稱小男孩為小雷鋒

　　七、學(xué)習(xí)課文。

　　1、這個小男孩的名字可真多呀！可是大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他呢？