教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生掌握能被2、5整除的數(shù)的特征，并能正確判斷一個(gè)數(shù)能否被2、5整除。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解和掌握被被2、5整除的數(shù)的特征是重點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)判斷一個(gè)數(shù)能否被2、5整除是難點(diǎn)。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　誰能說一說整除的意義？什么叫做約數(shù)和倍數(shù)？

　　板書：A÷B=整數(shù)（沒有余數(shù)）

　　自然數(shù)自然數(shù)

　　倍數(shù)約數(shù)

　　口答：

　　15的約數(shù)有哪幾個(gè)？（提示：15÷？）

　　15的約數(shù)有1、3、15、5

　　15的倍數(shù)有哪些？（提示：？÷15）

　　15的倍數(shù)有：15、30、45、60...

　　（3）20以內(nèi)2的倍數(shù)有：（）。

　　（4）40以內(nèi)5的倍數(shù)有：（）。

　　（3）“2、5的倍數(shù)”可以怎么求？

　　出示兩個(gè)圖表，引導(dǎo)學(xué)生在（）內(nèi)填上2的倍數(shù)和5的倍數(shù)。

　　二、導(dǎo)入新課

　　“2、4、6、8、10...”這些數(shù)都能被2整除。“5、10、15、20...”這些數(shù)都能被5整除。它們都是“能被2、5整除的數(shù)”（板書）。

　　誰能很快說出“50483”能否被2整除？能否被5整除？今天我們來研究“能被2、5整除的數(shù)”有什么“特征”（板書）。這是這節(jié)課要學(xué)的新知識(shí)。

　　三、教學(xué)新知

　　1、教師指圖中能被2整除的數(shù)，問：你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)有什么特征？歸納后，板書成：個(gè)位是0、2、4、6、8的數(shù)都能被2整除。

　　2、教師指圖中能被5整除的數(shù)，問：這些能被5整除的數(shù)有什么特征？歸納后，板書成：個(gè)位上是0或者5的數(shù)，都能被5整除。

　　3、練一練（投影）

　　（1）下面哪些數(shù)能被2整除，為什么？

　　28、46、75、81、102、450