教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十三的第6～10題

教學(xué)目的：通過解答有關(guān)計(jì)劃數(shù)與實(shí)際數(shù)的應(yīng)用題的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解兩步應(yīng)用題與三步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，以及它們之間的聯(lián)系，提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力。

教學(xué)過程：

　　一、口算練習(xí)

　　讓學(xué)生在練習(xí)本上做教科書第55頁第6題，做完后，集體訂正。

　　二、講評上節(jié)課作業(yè)中的問題

　　教師選出上節(jié)課作業(yè)中出現(xiàn)問題較多的一、兩道題，請一、兩名學(xué)生做在黑板上，然后給全班同學(xué)說一說，應(yīng)該怎樣分析數(shù)量關(guān)系，要先算什么，再算什么。教師應(yīng)給予必要的強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充，并糾正學(xué)生作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

　　三、應(yīng)用題練習(xí)

　　１、做練習(xí)十三的第7題

　　請一名學(xué)生讀第(1)題：

　　光明小學(xué)校辦工廠要制作4500套教具，計(jì)劃每天做300套。實(shí)際每天比原計(jì)劃多做75套，完成原生產(chǎn)任務(wù)要多少天？

　　教師：這道題已知什么？求的是什么？要解答這道題，應(yīng)該怎樣分析？

　　小組討論，指名回答。

　　教師：怎樣求出實(shí)際每天做多少套呢？可以有幾種分析方法？

　　小組內(nèi)互相說一說

　　(1)題中告訴我們，原計(jì)劃每天做300套，還告訴我們，實(shí)際每天比原計(jì)劃多做75套。這樣就可以先算出實(shí)際每天做多少套。

　　(2)也可以從已知條件開始分析。由后兩個(gè)已知條件，可以先算出實(shí)際每天做多少套。再用4500套除以實(shí)際每天做的套數(shù)，就得到完成原生產(chǎn)任務(wù)要用多少天。

　　讓學(xué)生做在練習(xí)本上。同時(shí)請一名學(xué)生做在黑板上，最后集體訂正。

　　再請一名學(xué)生讀第(2)題

　　教師：把第(1)題的第二個(gè)條件改成“計(jì)劃15天完成”后，解答時(shí)所需要的條件有什么變化？