教學目標
認知:
1.知道有了錯誤應該承認。
2.知道勇于認錯是誠實和勇敢的表現,有利于個人進步。
情感:
有了錯誤愿意承認。
行為:
有了錯誤勇于承認。
教學建議
教材分析
本課是根據課程標準一二年級“誠實勇敢”德目中的有關要求設置的。勇于認錯是一種良好的道德品質。人不可能沒有過錯,世界上絕對不犯錯誤的人是沒有的,重要的是要正確對待錯誤,勇于承認錯誤。只有勇于認錯,才能進步。因此,有必要教育學生從小養成勇于認錯的好品德。
課文選取了美國第一任總統華盛頓小時候勇于認錯的故事,故事中主人公的年齡與二年級同學相仿。這個年齡段的學生經常會發生無意間犯錯誤的事。因此,本課教材利于學生體驗人物的思想感情,利于開展情境教學,利于指導學生的道德行為。
教法建議
1.教學前,教師要認真了解本班、本校在“勇于認錯”方面有哪些好的典型,在教學時可以適時舉例,同時也了解一下存在的問題,使教學有的放矢。
2.課文前的“說一說”欄目,可以在導入新課時使用。學生回答問題后,教師不必急于肯定或否定。可以讓學生在教學中或學完課文后,再評價一下自己的做法是否正確。
3.課文中有兩幅插圖。第一幅插圖,表現華盛頓要試一試斧頭是否鋒利。通過看圖,讓學生明白華盛頓是在無意中犯了錯誤。第二幅插圖,表現華盛頓勇于承認錯誤后,爸爸原諒他的情景。教學中應該讓學生仔細觀察華盛頓的面目表情,并結合課文展開聯想,深刻理解“勇于認錯是誠實、勇敢的表現”。還要引導學生通過觀察華盛頓父親的表情,理解“勇于認錯可以得到別人的諒解”。有條件的學校可以將插圖制成幻燈片,便于集體學習討論。
4.課文后的“說一說”欄目,可以在課文教學中使用,也可以留在總結全課時使用。“講一講”欄目中的問題,學生在回答時不要求統一答案,可以提出不同的解決辦法,故事可以有多種情景的續寫和結局。
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