教學(xué)目標(biāo)：

　　①朗讀詩(shī)歌，品味語(yǔ)言。

　　②聯(lián)系生活，感悟人生

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是在朗讀訓(xùn)練中品味揣摩語(yǔ)言，難點(diǎn)是對(duì)無(wú)數(shù)座山的理解。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，如果我們不是生活在美麗的青島海濱，而是生活在大山里，每天抬頭可見(jiàn)的只有高聳人云的大山，蒼蒼茫茫，連綿不斷，你會(huì)想到什么呢?

　　(課件播放大山的畫面)

　　生：在山的那邊是什么?

　　師：為什么會(huì)這么想?

　　生：因?yàn)榇笊綋踝×宋业囊暰€，我對(duì)未知的世界充滿了好奇。

　　師：同學(xué)們回答得很好。今天，就讓我們一起來(lái)欣賞一位從大山里走出來(lái)的詩(shī)人，根據(jù)自己成長(zhǎng)的歷程寫的一首詩(shī)《在山的那邊》。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第一課《在山的那邊》。（教師板書課題、作者）

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　師：詩(shī)歌通過(guò)精煉、優(yōu)美又有節(jié)奏的語(yǔ)言抒發(fā)詩(shī)人的思想感情，我們要通過(guò)朗讀來(lái)品味語(yǔ)言，用情去讀，用心去悟。同時(shí)要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，從詩(shī)歌中得到有益的人生啟示，幫助自己成長(zhǎng)。

　　三、整體感知

　　師：山那邊到底是什么呢?讓我們一起到詩(shī)中去找尋答案吧。(教師通過(guò)課件配樂(lè)，配畫面，有感情地范讀課文。教師讀完，學(xué)生鼓掌)

　　師：謝謝同學(xué)們給老師的鼓勵(lì)。同學(xué)們一定能讀得比老師還好。不過(guò)關(guān)鍵還是這首詩(shī)寫得好，大家喜歡讀，老師也給大家配上音樂(lè)齊讀，好不好?(教師放音樂(lè)，學(xué)生有感情地齊聲朗讀課文。)

　　師：大家自己評(píng)評(píng)讀得怎么樣?

　　生：速度太快，沒(méi)有感情。

　　生：該重讀的沒(méi)重讀。

　　生：對(duì)課文意思理解不透，還沒(méi)品出味兒來(lái)。

　　師：這幾位同學(xué)說(shuō)得不錯(cuò)。欣賞詩(shī)歌一定要放聲朗讀，而朗讀不僅要正確流利，關(guān)鍵還要有感情，這樣才能和詩(shī)人的思想感情形成共鳴，得到美的享受和有益的人生啟示。下面我們就先來(lái)一起看看這首詩(shī)的內(nèi)容。請(qǐng)大家思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：(教師出示思考題)