導入新課:學生唱李煜詞《虞美人》(以唱代背檢查上節課內容),帶出熱烈的課堂氣氛。
解讀作者,明確目標(均用投影展示):
(1)學生展示收集到的有關柳永的資料,教師略加補充。
(2)明確本節課的學習目標。
第一步:美美地聽——感受詞的語言美。
播放Flash課件,學生聽情感真摯的配樂朗讀。
(1)第一次聽:進行語感熏陶,注意節奏。
(2)第二次聽:感受詞的意境,注意情感的運用。
第二步:美美地讀——語感訓練。
(1)第一次讀:再播放Flash課件,學生小聲仿讀。
(2)第二次讀:教師范讀一小節,作節奏指導,學生自主朗讀訓練。
(3)第三次讀:抽檢學生朗讀情況,來個小比賽,看誰朗讀得最好。(先抽兩個學生分別朗讀上片和下片,由同學評價,若認為自己朗讀得更好的,可以向他們挑戰)
第三步:美美地品——把握意象,品味意境,掌握技巧。
1.老師作詩詞鑒賞技法指導
(1)由意象品味意境。
(2)語言:理解有感情色彩的詞句、有象征意義的詞、用典等。
(3)寫作技巧:把握寫作技巧。
2.小組討論
(1)找意象,說作用。(幻燈片上逐一展示有關意象的詞及其表達的感情)
明確:
意象:寒蟬長亭驟雨蘭舟煙波暮靄楚天晚
楊柳岸曉風殘月
作用:渲染惆悵傷感之情
(2)找出體現作者情感的詞語,說表達的情感。
明確:無緒執手相看淚眼無語凝噎(難分難舍)
良辰好景虛設更與何人說(慘不成歡)
(3)寫作技巧的探討:請同學們回顧詩詞常見的表達技巧,說說本詞寫作上有什么特色。
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