○課型：教讀課

　　○教學(xué)設(shè)想與目標：

　　1.學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的總特征，先總后分，由整體到局部條理清晰地說明事物的寫作方法。

　　2.體會說明文語言的準確性；

　　3.繼續(xù)學(xué)習(xí)常用的說明方法；

　　4.領(lǐng)略中國園林的建筑美，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。

　○預(yù)習(xí)提綱：1.通讀課文，初步領(lǐng)會課文結(jié)構(gòu)；

　　2.給生字詞注音，初步掃清字詞障礙。

　　○課時分配計劃：二課時

教學(xué)過程 ：教學(xué)內(nèi)容及步驟：

　　○導(dǎo)入 ：前面我們學(xué)習(xí)了《中國石拱橋》，了解了中國石拱橋的特點，認識到了勞動人民的智慧和勤勞，但這只是其中一個方面。中國的園林藝術(shù)又怎樣呢？中國古典園林藝術(shù)家陳從周曾說， “江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。足見蘇州園林之美。今天我們又來學(xué)習(xí)著名的教育家葉圣陶老先生的一篇介紹中國園林建筑特點的文章《蘇州園林》。

　　○詞語教學(xué)：讀準下面的字詞并解釋：

　　軒榭：（見課本注解）

　　因地制宜：根據(jù)各地不同的情況規(guī)定適宜的辦法。

　　標本：本意是經(jīng)過整理而保存原形的動物、植物、礦物等實物樣品，供觀摩、研究之用；文中借來形象地說明蘇州園林的價值。

　　敗筆：字寫得不好的一筆；畫畫得不好的部分；詩文中寫得不好的詞句。

　　圖案：有裝飾意味的花紋或圖形，以結(jié)構(gòu)整齊、勻稱、調(diào)和為待點。

　　重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。巒，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆疊的形狀。

　　俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各種美好的姿態(tài)。（７）珠光寶氣：珍珠與美玉發(fā)出的光輝。