教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。(重點(diǎn))

　　2．初步掌握形聲字的特點(diǎn)。(重、難點(diǎn))

　　3．正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個(gè)字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。(難點(diǎn))

　　4．理解并積累八字成語，激發(fā)學(xué)習(xí)成語的興趣。

　　5．在師生共讀中，豐富語言，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

課前準(zhǔn)備

　　1．課件；猴子頭飾等。(教師)

　　2．搜集八字成語。(學(xué)生)

課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1．導(dǎo)語：小朋友們，今天老師接到孫悟空寄來的請(qǐng)柬，邀請(qǐng)小朋友們到他的花果山一游。你們高興嗎？西天取經(jīng)路上孫悟空降妖除魔，可謂是困難重重。今天我們的“花果山之旅”，可愛的美猴王也設(shè)置了重重障礙，需要連闖“三關(guān)”才能到達(dá)，你們有信心嗎？

　　2．課件出示闖關(guān)圖。

　　設(shè)計(jì)意圖：上課伊始，教師便用充滿誘惑力的語言，針對(duì)小學(xué)生具有強(qiáng)烈好奇心的特點(diǎn)，用“孫悟空的請(qǐng)柬”激勵(lì)他們積極參與，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生個(gè)個(gè)都迫不及待地想投入到學(xué)習(xí)情境中。

　　二、分層闖關(guān)，巧學(xué)夯知

　　1．識(shí)字加油站。

　　(1)過渡：勇敢機(jī)智的孩子們！讓我們一起來到第一關(guān)。

　　(誰能介紹一下自己的家人？課件出示：哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸媽媽伯伯叔叔爺爺奶奶)

　　(2)嘗試認(rèn)讀。

　　①個(gè)人認(rèn)讀，同桌互拼訂正。

　　②匯報(bào)：指名學(xué)生讀詞語。

　　③分組開火車認(rèn)讀。

　　(3)教師強(qiáng)調(diào)這些詞語中的第二個(gè)字讀輕聲。