教學要求:

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學會本課生字、新詞。理解由生字組成的詞語。會用“昂首闊步”和“振奮”造句.

　　3.理解課文內容，理清重點部分敘述的層次，體會過渡段在文中所起的作用。

　　4.通過對課文語言文字的朗讀品味，感受中美兩國人民之間的深厚情誼以及祖國的強盛使廣大僑民倍感自豪的情感。

教學重點:

　　通過對課文的反復朗讀，感受作者對中美友誼和祖國強大的欣喜與自豪之情。

教學難點:

　　理清重點部分敘述層次，體會過渡段在文中所起的作用。

媒體設計： 投影片

教時安排:  三教時

第一教時

　　教學要求：

　　學習生字、新詞，讀通讀順課文，初步感知課文內容。

　　教學重點：

　　正確流利地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，解題。

　　1．板書課題：16 友誼的航程

　　2．教認課題里的生字詞

　　(l)出示“友誼(yi)”字卡，指讀生字“誼”兩遍,齊讀“誼”的意思是感情，“友誼”就是朋友之間的感情。

　　(2)“航程”本是指飛機或船只航行的路程，本課中指中國海軍艦艇出訪外國的航行路程。

　　3、你有什么疑問？（指名說）

　　二、初讀課文

　　1．自學課文。

　　(l)畫出課文里的生字詞，并在生字上端注音，讀準生字的音。

　　(2)聯系上下文或查工具書，弄清下列帶點字及詞語的意思：爭睹卓越比賽僑胞振奮

　　(3)給每個自然段寫上序號，讀順課文。

　　2．檢查自學情況。

　　(l)依次出示有加點字的詞語。

　　(2)指名讀詞，正音。

　　(3)指名解釋詞語，教師敲定答案。

　　圣迭戈：美國西南部的一個城市和海港。

　　爭睹:爭搶著來看。“睹”是看的意思。

　　卓越：非常優秀，超出一般.

　　僑胞：僑居國外的人。

　　振奮：振作奮發。

　　昂首闊步：抬起頭邁開大步走的樣子，

　　奔走:奔跑。

　　秘魯：南美洲西臨太平洋的一個國家.

　　3．指名5人分自然段試讀課文。

　　4．齊讀課文。

　　三、用鋼筆描紅、臨寫生字

　　1．教師范寫，提示注意點。

　　卓、賽、僑、振

　　2．學生描紅、臨寫生字。教師巡視，糾正不正確的寫字姿勢。

　　3．教師展示寫得好的宇，表揚字寫得好的同學。

　　四、布置作業

　　1．讀抄詞語。(文后練習3暫不要求造句)每個詞語抄兩遍。

　　2．讀課文。思考：課文重點部分是哪幾個自然段?