一.教學(xué)目標(biāo):

　　1.學(xué)會10個字。

　　2.默讀課文，用第三人稱復(fù)述課文。

　　3.抓住重點詞句，品味課文中的描述語言，感受其想象的神奇。

　　4.感受格列佛在充滿敵意，奇特，語言不通的小人國，用他的善良，寬容獲得了理解和尊重。

二.教學(xué)重難點：

　　1. 默讀課文，用第三人稱復(fù)述課文。

　　2. 抓住重點詞句，品味課文中的描述語言，感受其想象的神奇。

三.教學(xué)時數(shù):

　　一課時

四.教學(xué)過程:

　　1.激趣導(dǎo)入新課

　　課前同學(xué)們查閱了有關(guān)<格列佛游記>的資料,你們都了解了些什么?

　　( <格列佛游記>是最早被介紹到中國的英國文學(xué)名著之一,作者是英國作家斯威夫特。這是一篇寓言小說，作者借托船長格列佛之口逼真地描述了在四次航海中的奇異經(jīng)歷。)

　　我們今天學(xué)的課文就是四次經(jīng)歷中的一次----小人國奇遇。

　　板書課題：格列佛游記----小人國奇遇

　　2．初讀課文，理清文脈

　　自由地小聲朗讀課文，要求：

　　（1）讀準(zhǔn)課后生字詞的字音，讀通句子。

　　（2）瀏覽課文，找出文中四字詞語，利用工具書，結(jié)合上下文，在小組內(nèi)說說詞語的意思。

　　輕舉妄動 一飲而盡 肅然起敬 舉止文雅 國泰民安

　　戰(zhàn)無不勝 一知半解 急不可耐 罪魁禍?zhǔn)?號啕大哭

　　痛苦萬狀 和顏悅色 寬宏大量

　　齊讀并說說各自理解的詞語意思。

　　3．再次默讀課文，想一想：格列佛來到了什么地方？你是從哪些詞句中知道的，用筆勾畫，在旁邊批注。

　　（1）合作交流，感受小人國的奇特。

　　學(xué)生找到文中的關(guān)鍵詞語，重點句子結(jié)合自己的理解交流。