教材簡(jiǎn)析
《如果發(fā)明……有多好》是本單元的半命題習(xí)作練習(xí)。教材由兩部分組成:一是文字部分,提出了本次習(xí)作的范圍和要求;二是一幅參考插圖,既反映出本單元的主題,又拓展了學(xué)生思路。
設(shè)計(jì)理念
想象作文是在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理想象,因此應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,敢于創(chuàng)新。學(xué)生是整個(gè)習(xí)作過(guò)程的主體,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位。鼓勵(lì)學(xué)生修改自己的習(xí)作,能主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
教學(xué)目標(biāo)
1.聯(lián)系生活,發(fā)揮想象,抓住特點(diǎn),寫出自己設(shè)想的這項(xiàng)發(fā)明給人們生活帶來(lái)的變化。
2.想象大膽,表達(dá)有條理,善于在習(xí)作中表達(dá)自己的獨(dú)特感受。
3.培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1.抓住該項(xiàng)發(fā)明去想象、描寫,表達(dá)真情實(shí)感。
2.培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體圖片。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣
1.通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),我們知道進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),科學(xué)家們發(fā)明了各種各樣的科技產(chǎn)品,使人類享受到豐富多彩的現(xiàn)代生活。(出示多媒體圖片:筆記本電腦、微波爐、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、mp4、工業(yè)機(jī)器人、探測(cè)機(jī)器人……)
2.誰(shuí)能用幾句話說(shuō)一說(shuō),這些發(fā)明給我們帶來(lái)的好處。
預(yù)設(shè):
(1)筆記本電腦的發(fā)明使電腦用起來(lái)更方便,即使在戶外也可以使用。
(2)微波爐的發(fā)明讓我們做飯更簡(jiǎn)單,好吃的飯菜只要幾分鐘就可以做好。
(3)探測(cè)機(jī)器人可以代替人類到危險(xiǎn)的地方去進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn),這樣既能搞科學(xué)研究,又保證了我們?nèi)祟惖陌踩?/p>
3.正是有了人類豐富的想象和不斷的探索,我們才能分享著科技帶給我們的便捷和快樂。法拉弟曾說(shuō)過(guò),一旦科學(xué)插上幻想的翅膀,它就能贏得勝利。今天我們就展開自己的想象完成習(xí)作:《如果發(fā)明……有多好》。(板書課題)
[結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,深入體會(huì)科技進(jìn)步給人們生活帶來(lái)的好處,激發(fā)學(xué)生的想象,為習(xí)作找好定位。]
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