一、教學目標

　　1、掌握漢字的筆順規則，練習如何寫中畫是豎的漢字，掌握字的間架結構，感受漢字的形體美。

　　2、復習查字典的方法。

　　3、通過組詞和造句積累詞語。

　　4、讀詩歌，了解學習和工作也是游戲，學習用具和工具也是玩具。

　　5、背誦古詩，感悟古詩的意境。

　　6、組織班級玩具交易會，鍛煉學生的組織協調能力和語言表達能力。

　　二、教學準備

　　學生要帶《新華字典》和玩具。

　　三、教學過程

　　第一課時

　　（一）小小書法家

　　1、出示“豐”字。

　　學生觀察，說說：你覺得這個字哪一筆最重要？

　　學生練寫，教師巡視指導。

　　2、出示“舉”字。

　　指名板演，集體評議。

　　學生練寫，教師巡視指導。

　　3、練習寫其他中畫是豎的字，如“木”、“書”、“干”。

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　　1、引導學生回憶查字典的方法。

　　2、以“敞”字為例，讓學生說說如何在字典里查到這個字。

　　全班一起查字典，再個別匯報，復習查字典的方法。

　　3、開展查字典比賽，看誰查得最快。

　　（三）組詞、造句，積累詞語

　　1、出示：功、迷、意、親。

　　2、用這四個字組詞，看誰組的詞語最多。

　　3、選擇你最喜歡的三個詞寫在書上每個字的后面。

　　4、出示詞語：驚訝、親密、樂趣、熱鬧、制作、高明、印象、隨便。

　　請小老師帶讀。

　　5、從這些詞語中選擇自己喜歡的詞語說一句話。比一比誰的句子造得多、造得好。

　　教師對句子造得多、造得好的同學要給予及時的鼓勵。

　　6、將這些詞語抄寫在詞語積累本上。

　　（四）作業設計

　　1、選擇這一單元中自己喜歡的生字寫一寫，注意安排好字的間架結構，寫工整，寫美觀。

　　2、用部首查字法再練習查幾個字。