一、教學目標

　　1、掌握漢字的筆順規則，練習如何寫中畫是豎的漢字，掌握字的間架結構，感受漢字的形體美。

　　2、復習查字典的方法。

　　3、通過組詞和造句積累詞語。

　　4、讀詩歌，了解學習和工作也是游戲，學習用具和工具也是玩具。

　　5、背誦古詩，感悟古詩的意境。

　　6、組織班級玩具交易會，鍛煉學生的組織協調能力和語言表達能力。

　　二、教學準備

　　學生要帶《新華字典》和玩具。

　　三、教學過程

　　第一課時

　　（一）小小書法家

　　1、出示“豐”字。

　　學生觀察，說說：你覺得這個字哪一筆最重要？

　　學生練寫，教師巡視指導。

　　2、出示“舉”字。

　　指名板演，集體評議。

　　學生練寫，教師巡視指導。

　　3、練習寫其他中畫是豎的字，如“木”、“書”、“干”。

　　（二）查字典比賽

　　1、引導學生回憶查字典的方法。

　　2、以“敞”字為例，讓學生說說如何在字典里查到這個字。

　　全班一起查字典，再個別匯報，復習查字典的方法。

　　3、開展查字典比賽，看誰查得最快。

　　（三）組詞、造句，積累詞語

　　1、出示：功、迷、意、親。

　　2、用這四個字組詞，看誰組的詞語最多。

　　3、選擇你最喜歡的三個詞寫在書上每個字的后面。

　　4、出示詞語：驚訝、親密、樂趣、熱鬧、制作、高明、印象、隨便。

　　請小老師帶讀。

　　5、從這些詞語中選擇自己喜歡的詞語說一句話。比一比誰的句子造得多、造得好。

　　教師對句子造得多、造得好的同學要給予及時的鼓勵。

　　6、將這些詞語抄寫在詞語積累本上。

　　（四）作業設計

　　1、選擇這一單元中自己喜歡的生字寫一寫，注意安排好字的間架結構，寫工整，寫美觀。

　　2、用部首查字法再練習查幾個字。