學習目標：

　　1．能在課文的語言環境中識記本課生字“玩、球、猴、拍”；指導漢字“玩”的筆順。

　　2．朗讀兒歌能做到不添字，漏字；在朗讀中初步了解兒歌內容。

　　3．能模仿兒歌中的“我來拍拍皮球，___________________（皮球怎么樣）”來說話。

　　4．能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節。

　　教學難點和難點：

　　能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著幾個韻母的音節。

　　教學技術和學習資源應用：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一．揭示課題。

　　師：小朋友，你們已經學會了很多兒歌，今天，我們要繼續讀兒歌識字學拼音。

　　1．出示課題。

　?。?）指讀課題。

　?。?）看老師范寫課題中的三個字。（重點指導“玩”的寫法。）

　　2．觀察“玩”和“球”，引導學生發現它們的共同之處：都是“王”字旁的字。

　　3．交流記“球”的方法。

　　4．學生交流知道的其它球類的名稱。

　　（根據學生的口述，隨機出示球類的名稱。）

　　5．老師對出示的球類進行歸類，反復識記生字“球”。

　　二．聽錄音，學習兒歌，認識生字。

　　1．出示兒歌內容。

　　要求學生邊聽邊看，字字過目，初步了解兒歌內容。

　　2．再聽兒歌，根據要求聽清、記住兒歌中的相關句子。

　　課文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么樣？記住兒歌中的有關句子。

　　（1）學生自述。

　?。?）同桌互述。

　　（3）指述。