教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課“套”“逃”“娜”等十一個(gè)生字；正確、美觀地書寫“膽”“値”“剛”等十個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解秋兒的心理變化。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)秋兒從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過程。

　　4、細(xì)讀課文，通過小組討論對(duì)課文內(nèi)容及感情進(jìn)行分析，體驗(yàn)，讓學(xué)生充分的朗讀中體會(huì)秋兒的心理變化，發(fā)現(xiàn)秋兒的特點(diǎn)。

　　重難點(diǎn)：

　　1 學(xué)會(huì)本課字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2 感受秋兒的成長(zhǎng)過程及心理變化。

　　教學(xué)突破：

　　讓學(xué)生多讀 ，提倡個(gè)性化的朗讀，獨(dú)處秋兒的害怕及內(nèi)心的矛盾，感受秋兒的成長(zhǎng)過程。

　　教師準(zhǔn)備：字詞課件、卡片

　學(xué)生準(zhǔn)備： 字詞卡片 有關(guān)資料

　　第一課時(shí)

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、 師：你有沒有一個(gè)人在家過過夜？如果讓你晚上獨(dú)自在家，你會(huì)害怕嗎？

　　鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)回答。

　　（輕松的談話拉近了師生間的距離，同時(shí)也為學(xué)生體會(huì)主人公的內(nèi)心世界奠定了基礎(chǔ)。）

　　2、師：有一個(gè)叫秋兒的小朋友，她有一個(gè)當(dāng)醫(yī)生的媽媽，一天晚上，媽媽要去值班，要秋兒在家等一個(gè)重要的電話。就是這個(gè)電話，讓秋兒從一個(gè)害怕黑夜的女孩兒變成了勇敢的女孩兒。這個(gè)重要的電話會(huì)是什么呢？

　　學(xué)生猜測(cè)

　　3師：請(qǐng)大家去課文中去驗(yàn)證自己的猜想吧。

　　二、 初讀課文，自學(xué)字詞。

　　1、學(xué)生自讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)讀生字，讀通句子。

　　2、小組內(nèi)交流識(shí)記生字的方法，并檢查生字的認(rèn)讀情況。

　　3、出示生字詞，指名讀，小老師讀，開火車讀。

　　4、師：這個(gè)“重要電話”到底是什么事？

　　(明確：媽媽打給秋兒的，告訴秋兒她是個(gè)勇敢的小姑娘。)

　　5、 指名分段讀課文。