活動目標：

　　1.了解家鄉的特產，知道家鄉特產的種類，并深入了解家鄉特產的特點，歷史淵源等。

　　2.通過調查、交流等活動，提高學生自主探究學習的能力，培養學生的合作精神。

　　3.運用調查的方式引導學生學習知識，運用知識的能力，通過對家鄉特產的了解，增強對家鄉的熱愛之情。

　　活動重難點：

　　學生能把自己搜集的資料、調查的結果進行展示交流，在獲取信息的同時，感情得到升華，增強對家鄉的熱愛之情。

　　活動準備：

　　學生：收集家鄉特產的有關資料、實物

　　教師：多媒體課件 收集家鄉特產的圖片和其他資料

　　活動過程：

　　一、播放視頻，導入新課

　　播放《微山湖》視頻，提出要求：請大家仔細看，看后告訴老師你從中了解了什么？

　　生看錄像談從中了解了什么。

　　師：微山湖就座落在我們的家鄉山東省濟寧市，我們剛才在微山湖僅僅看到了家鄉的部分特產，實際上我們的家鄉地大物博，有著非常豐富的物產，這節課，我們就一起走進“家鄉的特產”，來了解咱們濟寧的特產。

　　板書：家鄉的特產

　　二、交流特產

　　1、 課前，我們圍繞著家鄉的特產制定了切實可行的調查計劃，并且分小組進行了調查研究，你們小組重點研究了家鄉特產哪方面的知識？

　　指同學說

　　板書：種類特點歷史影響

　　2、 現在，請大家在小組內交流自己的研究成果，選出代表一會進行班內交流。

　?、俪鍪緶剀疤崾荆赫f的同學說清楚，說明白，聽的同學認真傾聽，不同意見可以補充。小組長進行歸納梳理。