活動目標:
1.了解家鄉的特產,知道家鄉特產的種類,并深入了解家鄉特產的特點,歷史淵源等。
2.通過調查、交流等活動,提高學生自主探究學習的能力,培養學生的合作精神。
3.運用調查的方式引導學生學習知識,運用知識的能力,通過對家鄉特產的了解,增強對家鄉的熱愛之情。
活動重難點:
學生能把自己搜集的資料、調查的結果進行展示交流,在獲取信息的同時,感情得到升華,增強對家鄉的熱愛之情。
活動準備:
學生:收集家鄉特產的有關資料、實物
教師:多媒體課件 收集家鄉特產的圖片和其他資料
活動過程:
一、播放視頻,導入新課
播放《微山湖》視頻,提出要求:請大家仔細看,看后告訴老師你從中了解了什么?
生看錄像談從中了解了什么。
師:微山湖就座落在我們的家鄉山東省濟寧市,我們剛才在微山湖僅僅看到了家鄉的部分特產,實際上我們的家鄉地大物博,有著非常豐富的物產,這節課,我們就一起走進“家鄉的特產”,來了解咱們濟寧的特產。
板書:家鄉的特產
二、交流特產
1、 課前,我們圍繞著家鄉的特產制定了切實可行的調查計劃,并且分小組進行了調查研究,你們小組重點研究了家鄉特產哪方面的知識?
指同學說
板書:種類特點歷史影響
2、 現在,請大家在小組內交流自己的研究成果,選出代表一會進行班內交流。
①出示溫馨提示:說的同學說清楚,說明白,聽的同學認真傾聽,不同意見可以補充。小組長進行歸納梳理。
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