學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，能正確認(rèn)讀二類生字，并能理解由它們組成的詞語(yǔ)；能用"康復(fù)"、"意外"造句。

　　3、理解課文內(nèi)容。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　能體會(huì)到桑蘭面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

　　過(guò)程與方法：

　　讓學(xué)生找一找哪些段落是描寫桑蘭面對(duì)苦難的，仔細(xì)讀一讀，體會(huì)桑蘭堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)桑蘭如何面對(duì)困難。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子備課。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

　　1、今天，老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)《微笑著面對(duì)一切》。

　　2、老師板書課題。

　　3、看了這個(gè)課題，你想知道什么呢？

　　4、誰(shuí)微笑著承擔(dān)著一切？為什么能微笑著來(lái)承受呢？我們將通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)來(lái)解決。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、自由輕讀課文，要求：

　?、乓贿呑x，一邊畫出生字詞。

　　⑵讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2、檢查。

　?、艑W(xué)生匯報(bào)自己勾畫的生字詞，教師用投影儀出示：

　　省體操隊(duì)   訓(xùn)練   人選   技術(shù)    摔下來(lái)   固定套   詢問(wèn)

　　治療   脊椎   配合   毅力   癱瘓   氣喘吁吁

　　⑵指名讀、"開(kāi)火車"讀、齊讀。

　　指導(dǎo)學(xué)生從平翹音、前后鼻音、三拼音節(jié)幾個(gè)方面加以注意。

　　⑶去掉拼音讀。

　　3、把生字詞帶入課文，再自由輕讀，要求：

　　⑴讀正確、流利。

　?、飘嫵霾焕斫獾脑~，聯(lián)系上下文或查字典解決。

　　⑶不能解決的作出標(biāo)記。

　　4、檢查，了解字詞掌握情況。

　?、胖攸c(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思。

　　失聲痛哭 劇痛 氣喘吁吁 大汗淋漓

　?、铺岢霾焕斫獾脑~，同學(xué)們當(dāng)場(chǎng)解答，答不出的共同查字典解決，或教師解答。

　　5、指名分自然段朗讀課文，并思考每個(gè)自然段說(shuō)了些什么。

　　6、默讀課文，一邊讀一邊想：誰(shuí)微笑著承受著一切？她所承受的"一切"指什么？可以用筆畫出有關(guān)句子。交流。第二個(gè)問(wèn)題可以用文中第4、5、6、7自然段中的有關(guān)句子回答。

　　7、默讀課文，畫出表現(xiàn)桑蘭堅(jiān)強(qiáng)的語(yǔ)句，再讀一讀。

　　三、小結(jié)并提示下節(jié)課的目標(biāo)

　　我們通過(guò)初讀，讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文，也知道了桑蘭以微笑承受著她后半生可能永遠(yuǎn)在輪椅上度過(guò)的事實(shí)。那么，她面對(duì)如此沉重的打擊，"天大的不幸"，為什么還能微笑呢？她具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

　　四、指導(dǎo)寫字