教學目標：

　　知識與能力：

　　1 進一步了解會意字地構字，培養學生初步的獨立識字能力。豐富語言積累。

　　2 寫好“馬、母、紅、毛、成、思”六個字。

　　過程與方法：

　　1 在游戲中學到知識，聯系生活實際運用知識。

　　2 學習觀察和表達的方法。

　　情感態度與價值觀：在運用語言的過程中，初步感受語言的樂趣。

　　教具：生字卡片、實物投影儀，cai課件

　　教學過程：

　　一：我來試試。

　　1、讀一讀，說一說

　　（1）借助拼音自由讀韻文，要讀通順正確。

　　（2）再讀韻文，看看“悶、聞、問”分別是由哪兩個漢字組成的，可以和同座交流。

　　（3）請學生全班交流，師用卡片配合示意。

　　（4）出示“闖、鬧、閃、閑”，誰能記住這幾個字特點？小組交流。

　　（5）全班交流。

　　2、讀一讀

　　（1）生自由朗讀詞語，小組同座互讀。

　　（2）全班交流。

　　（3）想想這些詞語是描寫什么景色的？

　　（4）指答。

　　（5）感受這些優美的景色，聯想畫面，再來誦讀。

　　3、大家一起來編有趣的句子

　　（1）出示例句，自由讀，邊讀邊想這個句子有趣在哪？

　　（2）指生答。

　　（3）帶著這種感受再來讀句子。

　　（4）出示其他句子，展開想象，表達自己想法，小組之間互相交流。

　　（5）全班交流。

　　（6）在書上完成，師巡視指導。

　　二、探究與發現

　　1、仔細觀察圖

　　（1）仔細觀察圖，說說圖中的白云像什么？

　　（2）生小組自由交流。

　　（3）全班交流。

　　（4）師適當指導觀察方法，先整體后部分，還可用前面有趣的句子來表達。

　　2、寫字練習

　　（1）觀察這些字中的“折”和“鉤”。

　　（2）全班交流它們的不同寫法。

　　（3）師講解并范寫。

　　（4）生練習，上臺示范，全班評議。

　　三、我的作品

　　（1）請生看圖框，講解意思。

　　（2）生互相交流，把句子說完整，盡量說得和別人不一樣。

　　（3）集體交流，把自己覺得好的句子寫在方框里。

　　（4）學生互相欣賞。