活動課時：

　　1、零用錢調(diào)查 1課時

　　2、買東西的學(xué)問 1課時

　　1、零用錢調(diào)查

　　活動目的：

　　1、通過調(diào)查使學(xué)生了解到零用錢來之不易，從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用零用錢的意識，了解該怎樣合理使用零用錢。

　　2、在活動中，加強(qiáng)對學(xué)生使用零用錢的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、合理用錢的好習(xí)慣。

　　活動過程：

　　1、通過活動使學(xué)生掌握零用錢的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢、合理用錢的好習(xí)慣。

　　了解調(diào)查是活動的第一步，這個活動可以先采取小組交流后班級集體交流，教師安排兩位學(xué)生，一位報錢數(shù)，另一位數(shù)人數(shù)，目的是讓每個學(xué)生在活動中，了解到自己班學(xué)生零用錢的情況，要防止攀比現(xiàn)象。

　　評議悟理是活動過程的第二步，這一活動可分小組或是同桌兩個人議論，也可以組織全班一起討論，在大家總結(jié)出來的零用錢使用比較好的方案中，推薦幾種合理使用零用錢的方法給全班同學(xué)。

　　情景啟發(fā)是活動過程的第三步，這一活動的安排，要求學(xué)生在課堂上說說其父母的工作，不同的學(xué)生家長的職業(yè)是不同的。

　　導(dǎo)行強(qiáng)化是活動過程的第四步，通過對學(xué)生不同做法的討論，使學(xué)生會明辨使用零用錢的合理性，強(qiáng)化合理使用零用錢的意識。

　　“活動延伸”這部分的活動可以安排學(xué)生回家做。目的是讓學(xué)生了解家庭消費(fèi)的情況，有利于激發(fā)學(xué)生節(jié)約與合理使用零用錢的意識。全課學(xué)習(xí)完后，利用手抄報、廣播、黑板報、宣傳櫥窗等合理使用零用錢。

　　2、買東西的學(xué)問

　　活動目的：

　　1、通過活動使學(xué)生了解買東西是有學(xué)問的，從而產(chǎn)生主動探討買東西的學(xué)問的愿望。

　　2、 通過不同形式的購物活動，嘗試購物，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

　　3、 通過體驗(yàn)購物活動，使學(xué)生懂得使用禮貌用語，尊重售貨員的勞動等。

　　活動過程：

　　討論研究是活動過程的第一步，可采用啟發(fā)談話、創(chuàng)境設(shè)趣的方式。

　　訓(xùn)練體驗(yàn)是活動過程的第二步，本活動可以讓學(xué)生全體參與，把桌子當(dāng)成柜臺，將學(xué)生自帶的“物品”集合在一起。

　　總結(jié)評獎是活動的第三步，這一活動可以采用互評、自評的形式。在活動的過程中，學(xué)生自主選擇買賣雙方，發(fā)表自己的意見可以暢所欲言，目的是鞏固購物的學(xué)問。

　　活動延伸部分，要求學(xué)生在爸爸、媽媽的協(xié)助下，到大商店親自實(shí)地購物。如果有學(xué)生在這一方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，可以讓他談一談體會。