一、教學目標

　　1、認識目標：

　　知道每個人都是集體中的一員，要樹立對集體的責任感和熱心為集體服務的小主人精神。

　　2、情感目標：

　　培養熱愛集體的感情，樂意為集體做事。

　　3、行為目標：

　　4、關心集體，為集體多做好事

　　二、激趣導入

　　1、我們學過《三個和尚》的故事嗎？誰來講講。

　　2、學生講故事。

　　3、這位同學講得真精彩。你聽了這個故事想到什么呢？

　　4、學生回答。

　　5、同學們回答得真好，我們作為集體中的一員要樂意為體積做事。板：樂意為集體做事。

　　三、學文明理

　　1、現在，我們就要看看六（1）班班干部競選過程中發生什么事？（放錄象）

　　2、①德友為什么不愿意當主編？

　　②那若靈為什么自告奮勇當主編呢？板：關心集體

　　3、學生回答。

　　4、同學們都能大膽地說出自己的見解，真了不起。德友拒絕了一個鍛煉的好機會，相反若靈自告奮勇地當主編結果怎樣呢？大家翻開書本P15看一看。

　　5、若靈的墻報越辦越好，還獲得了墻報大賽的金獎，連德友也說要向她學習，那么若靈的墻報為什么會越辦越好？

　　6、學生回答。

　　7、同學們說得很好，我們都應該像若靈一樣關心集體，多為集體做事（板：多為集體做事）這樣我們才能不斷提高自己的能力，成為一個全面發展的人。

　　四、深化觀點

　　1、下面我們來看看小聰和小雨是怎樣對待集體工作。

　　2、學生表演相聲。

　　3、兩位同學的口才真棒，其實他們剛才爭論的就是集體工作和社會工作的問題，那①我們應該怎樣對待集體交給的工作任務？②承擔社會工作會不會影響自己的學習？聯系生活實際找你的好朋友交流交流。

　　4、誰來說說。

　　5、學生回答。

　　6、同學們都懂得了要關心集體，多為集體做事。

　　五、指導行為

　　1、現在我們來分清是非（學生）考考你。你們想玩游戲嗎？我們先來玩一個游戲，老師說一個詞語，你要做出跟老師相反的動作，看誰反應最快，我就請他回答問題，他呀將會獲得一份意想不到的禮物。

　　2、準備好沒有，聽著（坐下）。好，請你來。

　　3、請你選擇一道問題。

　　4、學生回答（由淺到深）

　　5、同學們猜一猜他們將會獲得什么禮物？……

　　6、同學們分辨是非的能力真強。我知道我們班上有很多樂于為集體做事的同學，現在我們請紅領巾廣播站的記者采訪一下。

　　7、學生回答。

　　8、謝謝，在我們身邊關心集體，多為集體做好事的同學真多呀！現在班上的文娛組要來夸一夸咱班樂于為集體做事的同學，

　　9、學生表演小快板。

　　10、關心集體事，樂于做奉獻，說得多好呀！那你打算以后怎樣做呢？在小組里說說。

　　11、學生回答。

　　六、總結

　　通過這一節課的學習，我們懂得了每個人都是集體中的一員，要關心集體，多為集體做事。現在我們來讀讀明事理見行動。希望咱班以后涌現更多關心集體的好人好事。