教學目的

　　1 理解圖意,懂得自己的事情自己做，要做一個有禮貌的好孩子。

　　2 學會買東西時所必須的幾個生詞及部分沒學過的禮貌用語。

　　3 知道買東西的基本程序，并可以根據圖意展開想象，學會有幾句完整的話表達課文圖畫的意思；基礎好的能理解圖意并能脫離書本完整的講清買東西的整個過程，并恰當使用禮貌用語。

教學時數 2課時。

教學重點 了解買東西的基本程序并在其中使用禮貌用語。

教學過程

第一課時

　　1 導言

　　小朋友，大家已經是一年級的小學生了,有沒有到商店買過東西啊，買東西時是一個人去的還是爸爸媽媽陪著去的呢?大家都有鉛筆，鉛筆是小朋友們自己買的嗎?

　　啊，有些同學買過，有的沒有，那好，今天我們就來學習這樣的一篇課文--買鉛筆(板書)。這篇課文不但有趣還很有用呢，學習了這篇課文以后，小朋友們就會一個人去商店里買東西了，商店的營業員阿姨還會夸小朋友能干，有禮貌呢。

　　2 指導看圖

　　那好！現在請小朋友們把課本翻到第65頁，我們一起來看看第65頁的圖，想一想這幅圖講誰在什么地方干什么。圖上畫的是什么地方？丁丁去干什么？丁丁是怎么對營業員阿姨說的？大家帶著這些問題仔細看圖畫，用一句話來回答老師的問題。

　　(1)圖上畫的是什么地方，是從那里看出來的？(文具店,從圖上的字和擺放的文具看出來的)

　　(2)丁丁想干什么，是怎么知道的？(題目告訴我們的)

　　(3)丁丁對阿姨說什么？(阿姨我要買鉛筆)

　　小朋友們觀察的真仔細啊，那么哪位同學來說說看“誰在什么地方干什么”(丁丁在文具店買鉛筆)。說的真好！那么，丁丁是怎樣買鉛筆的呢？這就是今天我們上課的重點了。

　　現在我請一位小朋友來當丁丁，老師來當營業員阿姨，我們一起來表演一個“買鉛筆”的游戲，同學可要看仔細了。

　　點一位學生來表演，(生：阿姨你好，我要買鉛。師：那一種？生：這一種。生接過鉛筆，遞錢，走人)

　　這位同學表演的真不錯，他買到鉛筆了。同學們說說他哪里做的對，哪里做的不夠好。(他說了“你好”)對！小朋友一定要有禮貌，(他拿了鉛筆沒說謝謝就走了，走的時候沒說再見，買東西時沒問多少，也沒說買幾支鉛筆)

　　將同學們的話整理出來列在黑板上：您好幾支多少錢謝謝你再見。啊，同學們提出了這么多的寶貴意見，那么這些話哪句先說哪句后說呢，請大家討論一下，呆會兒我再請同學來表演。

　　3 連貫的說話

　　(1)同桌練習

　　請同桌之間，一個當營業員阿姨，一個當丁丁，用剛剛學會的幾句話來對話。（學生各自在座位上練習，教師巡回指導）

　　(2)指名演示

　　點名請兩位學生演示（丁丁：阿姨，你好！我想買鉛筆。營業員：好，要那一種的？丁丁：請您給我拿這一種的，營業員：要幾支？丁丁：一支。多少錢？營業員：五毛。丁丁：謝謝阿姨。營業員：不客氣。丁丁：阿姨再見！營業員：小朋友再見！）這些步子，基礎好的可以說的更好一些，甚至一個人可以講明不同角色所說的話，所做的動作，程序方面也可以更靈活明了。

　　(3)師生評議。誰講的好，好在哪里。