教學目標：

　　1、知道殘疾人在生活上、工作中會遇到很多困難；知道同情和幫助殘疾人是一個人良好品德的體現。

　　2、感受殘疾人身殘志堅的可貴品質，學習他們頑強的精神。

　　3、尊重關心殘疾人，設身處地為他們著想，并積極主動地幫助他們。

教學準備：

　　1、收集殘疾人等弱勢群體的生活、工作情況，了解他們的內心世界。

　　2、收集一些殘疾人頑強拼搏、自強自立的事跡。

　　3、觀察本地區的公益設施和福利機構，了解社會和人們關懷弱勢群體的事例。

活動過程：

　　活動（一）——感受殘疾人的難處

　　1、某某，請你上來開個燈，好嗎？謝謝。

　　某某，請你上來再開一次燈，不過這次要把眼睛閉上。其他同學仔細看，他兩次開燈有什么不一樣。

　　誰來說說。

　　某某，你感受最深，你來說說。

　　2、是呀，眼睛對我們來說非常的重要。如果失去了眼睛，就連開燈這樣的小事都會變得如此困難，可想而知，我們的學習、生活又會有多么艱難。更重要的是，如果失去了眼睛，我們將永遠看不見這美麗的世界。

　　（出示：米萊《盲女》、音樂）

　　現在同學們看到的是米萊的一幅名畫，名字叫《盲女》。雨過天晴，彩虹是那樣的絢麗，景色是那樣的迷人。兩個窮姑娘正相互依偎著。靜靜坐著的是一位盲女，另一位則是她的同伴，她正在為盲女描述周圍的景色，而這樣的美景在盲女的眼里卻只是一片黑暗。讓我們一起來感受一下這位盲女的痛苦吧！

　　請同學們閉上眼睛，現在你就是一位盲女，什么也看不見。這時，你來到了一處你從未去過的地方，這兒真是美極了。想知道有多美嗎？請你為大家描述這里的景色，你們可以在腦海里想象一下。

　　在她充滿愛心的傾訴中，你們體驗到了什么？

　　大家想不想看一看這迷人的地方？（出示：圖片《草原》）請你們睜開眼，這里美嗎？此刻，你最想說什么？

　　3、是啊，能親眼看到大自然的美景是一件多么美妙的事啊！在剛才角色的扮演中，我們真實地感受到盲女看不見的痛苦，可卻從同伴的傾訴中感受到真情的溫暖。這是多么溫馨、感人的一幕啊！

　　在我們的生活中，像盲女這樣身體有殘疾的人很多。他們有的不能走路，有的不能開口說話，有的聽不見美好的聲音……同學們，在你的生活中遇到過殘疾人嗎？請你先在小組內說一說：你遇到的是什么樣的殘疾人？他在生活中有什么困難？