教學目標

　　1比鮮侗究紊字，會寫課后的字。

　　2閉確、流利、有感情地朗讀課文，聯系生活經驗，說說自己喜歡怎樣的爸爸。

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　　教學重點

　　認寫生字，理解詩的內容。

　　教學難點

　　聯系生活經驗，在讀中體會詩歌的感情，說出自己的心愿。

　　教學準備

　　教師：《大頭兒子和小頭爸爸》這首歌的錄音帶。

　　學生：把自己想對父母說的話說一說，寫寫生字、詞語卡片。

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　一、設境導入，揭示課文題目

　　1輩シ擰洞笸范子和小頭爸爸》這首歌曲。

　　師：請大家說一說小頭爸爸怎么樣，再談一談自己的爸爸又是怎么樣的。

　　2庇镅怨渡，板書課文題目。

　　3苯淌α於量撾奶餑浚指導理解課文題目。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1毖生自由讀課文，教師提出閱讀要求：

　　（1）注意正確的姿勢。

　　（2）大膽地閱讀。

　　（3）邊讀邊想詩歌內容。

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　　教師：孩子們，你們讀了課文之后，有什么感想？把你想說的話說出來。

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　　三、再讀課文，識字交流

　　1敝該讀課文。

　　閱讀要求：把不認識的字或詞語勾畫出來。

　　2痹諦『詘逕銑鍪頸究蔚12個生字。

　　3比醚生在小黑板上找出自己不認識的字，或拿出生字卡片請同學教讀。

　　4斃∽槔鏘嗷ザ粒交流自己識字的方法，并教同學讀。

　　5幣園嗟男問蕉粒學生間進行評議。