設計理念

　　積極創設情景，多種教法和學法相輔相成，有機結合，在寬松的環境中合作探究。以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情感為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發展，主動探究。

　　課前搜集有關資料，拓寬了語文學習的內容、形式和渠道，培養了學生搜集和處理信息的能力及語文實踐能力。

教學目標

　　1蹦苡孟不兜姆椒ㄈ鮮叮保哺鏨字，并能正確書寫８個字，學習運用積累過的詞語。

　　2蹦茉謖確、流利的朗讀中體會朱德總司令的品質和特點。

　　3奔し⒀生自主探究的熱情，引導學生積極主動地閱讀。

教學重點

　　1幣導學生隨文識字，認識本課１２個生字，會寫８個字。

　　2幣導學生自讀課文，了解朱總司令的故事，激發學生產生熱愛總司令的思想情感。

教學準備

　　教師；本課的生字、生詞卡片，課文插圖，課文朗讀錄音帶。

　　學生：搜集朱德總司令的故事、生平，搜集延安大生產運動的有關資料。

教學時間

　　建議本課用１~２課時。

教學過程

　　一、創設情景，激發興趣

　　1．播放樂曲《南泥灣》

　　2．談話：

　　小朋友們，會唱這首歌嗎？在我們中國革命史上，曾發生過一件舉世聞名的歷史事件，這就是延安大生產運動，朱德總司令親自參加了這次運動。今天，我們就一起來學習課文《編籮筐》。

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　　引導學生交流，匯報課前搜集的有關資料，要說清楚自己搜集了什么資料。

　　二、合作探究，理解感悟

　　1備聰把習方法。