教學要點：

　　1．理解課文，使學生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有現(xiàn)實意義的教育思想。

　　2．學認生字7個，學寫10個，聯(lián)系課文理解和積累詞語“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。

　　3．繼續(xù)練習在自讀中作批注筆記，展開討論，引導(dǎo)學生作好讀書筆記。

　　第一課時

　　一、 預(yù)習課文要求。

　　1．自讀課文，用自己的方法獨立識字，把課文讀通、讀順。

　　2．邊讀邊圈點自己遇到的問題。

　　二、 導(dǎo)入新課

　　1．出示“孔子”的畫像，你認識他嗎？板書“孔子”。

　　2．根據(jù)自己的預(yù)習情況請生上臺向大家介紹孔子。

　　3．過渡：孔子是我國春秋時代的大教育家，它一生教過三千多名學生。

　　4．板書課題：“孔子和學生”，齊讀課題。

　　5．引導(dǎo)學生思考：孔子到底是個怎樣的人？為什么人們稱他為偉大的教育家呢？

　　三、 理解課文

　　1．帶著問題朗讀課文，邊讀邊思考，邊圈點。

　　2．全班交流，說出自己的看法。

　　3．引導(dǎo)學生了解課文中孔子教育學生不分高低貴*，一視同仁，理解“有教無類”一詞。

　　引導(dǎo)學生了解孔子與子夏對話時根據(jù)學生具體情況進行不同的教育，理解“因材施教”一詞。

　　4．小組交流討論自己在預(yù)習中遇到的問題。

　　5．小組匯報交流情況，將疑難問題全班交流。

　　四、 作業(yè)：采集孔子的言語，摘錄自己喜歡的。

　　第二課時

　　一、 把自己摘錄的孔子名言小組交流，談?wù)勛约簩λ睦斫狻?/p>

　　二、 用一句話說說自己對孔子的認識。

　　三、 拓展思考：

　　如果你是孔子的學生，你想對他說什么？

　　四、 讀名言警句，試著背下來。

　　1．子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞t其善者而從之，其不善者而改之。”這句話表明了孔子對身邊人的態(tài)度。

　　2．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”這句話表明老師與學生之間的“教學相長”的特征，鼓勵學生獨立學習。

　　五、 讀課文，做摘錄筆記。教師指導(dǎo)后進生，學生之間相互交流評議。

　　第三課時

　　一、復(fù)習鞏固認詞：

　　富裕、天資、愚笨、選擇、謹慎、謙虛

　　二、比較記憶字形

　　裕 資 擇 謹 慎

　　浴 姿 澤 勤 真

　　三、練習寫生字10個。