教學目標:

　　1、訓練學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、結合生活實際了解文中詞句的意思，感悟課文內容，激發學生愛科學、學科學的愿望。

　　教學重難點：在讀中感悟課文中重點詞名含義。

　　教具準備：教學掛圖、頭飾。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　1.設置情境，導入新課

　　同學們，在一個晴朗的早晨，老師來到花園里，發現小草的葉子上級小水珠，你們知道那是什么嗎？（板書課題）

　　在草地上，老師聽到了露珠和小草的對話，你們想知道他們說了些什么嗎？翻開書看課文吧！

　　2、初讀課文

　　（1）借助拼音用自已喜歡的方式讀課文。要求讀準字音，不指讀，把文后要求會認的字圈出來，多讀幾遍。

　　（2）分段朗讀錯的生字、師生共同正音。

　　（3）把容易讀錯的生字、詞語用課件出示（吹拂、涼爽、細嫩、疑惑、水汽、亮晶晶）大家一起讀一讀，并提醒學生注意。

　　（4）讀課文，要求讀通順，讀流利。

　　3、感悟課文

　　（這部分內容采用學生自主學習，自讀自悟，教師隨機指導的方法進行教學

　　（1）課件出示閱讀要求：

　　1你讀懂了什么？

　　2你還有哪些地方沒有讀懂？

　　3你想到了什么？

　　（2）學生按閱讀要求處主讀書。

　　（3）小組合作計論后，師生工同交流。

　　（4）提問質疑。

　　（5）學習這篇課文，你有什么收獲。

　　（6）情景劇表演。

　　4．拓展延伸

　　你還知道哪些有關自然現象方面的知識？同學之間匯報交流一下。