〖活動目標

　　1.了解中國的兩大河流及祖國和家鄉(xiāng)的自然文化遺產(chǎn)。

　　2.能用多種方式介紹自己的家鄉(xiāng)，發(fā)展愛祖國和愛家鄉(xiāng)的感情。

　　〖活動準備

　　（一）學生情況分析

　　我們學校是小區(qū)配套學校，許多學生到過許多地方，能說出很多地名，總體來說對自己的家鄉(xiāng)――四川的名勝古跡比較感興趣，學習主動性很強。

　　記得我在上了語文教材二年級的《美麗的武夷山》一課后，學生們對這一課很感興趣，都被武夷山的美景吸引。課后有的學生對我說他還到過海南的天涯海角，那里如何如何美，大海又怎樣調(diào)皮。還有個學生讓我感觸很深，他對我說他最喜歡美麗的九寨溝，那里的水五顏六色可神奇啦，可是除此之外就不知道四川還有哪些美麗的地方了。二年級的學生知識面畢竟比較窄，對自己的家鄉(xiāng)和祖國的很多名勝古跡都不了解，可以利用這個機會讓學生進一步了解家鄉(xiāng)，了解祖國，從而使學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情進一步得到升華。

　　（二）物質(zhì)資料準備

　　學生：收集以四川為主的全國名勝古跡的資料圖片，準備繪畫工具。

　　教師：制作課件，準備一張放大的中國地圖和歌曲磁帶。

　　〖活動時間

　　1課時。

　　〖活動過程

　　（一）音樂創(chuàng)設情境，激趣引入活動

　　師：同學們，聽聽這首動聽的歌，會唱的同學跟著唱。

　　教師播放歌曲《大中國》。

　　學生馬上被歌聲吸引了，認真聽歌。

　　師：邊聽歌邊思考歌中兩條龍的名字。

　　生：黃河……長江……

　　（二）一看二答，形成初步認識

　　師：你們想不想看看長江黃河這兩條龍在中國騰飛的樣子？

　　生：想。

　　師：那就比一比誰的眼睛最亮，誰的腦子最聰明，反應最敏捷。看了龍的圖片資料可是要回答問題的，看誰最棒。

　　播放黃河、長江及其流域名勝古跡的課件，出示書中的圖片文字。

　　師：現(xiàn)在是開心辭典的現(xiàn)場，這是搶答題的環(huán)節(jié)，注意搶答開始。（教師點擊課件上的問題，一次出示一題）

　　師：長江全長?生：6 300千米。

　　師：黃河全長?生：5 465千米。

　　師：長江流過哪些地方？生：上海、重慶。

　　師：黃河流經(jīng)哪些城市?生：濟南、蘭州。

　　學生回答對一題得到一顆智慧星。

　　師：黃河、長江及其流域的名勝古跡多么壯麗、秀美。

　　板書：好壯麗的一個家。

　　學生讀課題。

　　（三）在活動中升華感情

　　1.交流、欣賞，再次感受。

　　（1）交流資料圖片。

　　師：同學們把自己收集的圖片在小組內(nèi)交流，說說是什么地方，在哪個省，有什么特點。學生在小組內(nèi)進行交流。

　　師：交流之后，小組推選認為最具代表性的圖片，向全班匯報一下。

　　生1：這是西安的兵馬俑……

　　生2：這是甘肅的敦煌莫高窟……

　　〖活動目標

　　1.了解中國的兩大河流及祖國和家鄉(xiāng)的自然文化遺產(chǎn)。

　　2.能用多種方式介紹自己的家鄉(xiāng)，發(fā)展愛祖國和愛家鄉(xiāng)的感情。

　　〖活動準備

　　（一）學生情況分析

　　我們學校是小區(qū)配套學校，許多學生到過許多地方，能說出很多地名，總體來說對自己的家鄉(xiāng)――四川的名勝古跡比較感興趣，學習主動性很強。

　　記得我在上了語文教材二年級的《美麗的武夷山》一課后，學生們對這一課很感興趣，都被武夷山的美景吸引。課后有的學生對我說他還到過海南的天涯海角，那里如何如何美，大海又怎樣調(diào)皮。還有個學生讓我感觸很深，他對我說他最喜歡美麗的九寨溝，那里的水五顏六色可神奇啦，可是除此之外就不知道四川還有哪些美麗的地方了。二年級的學生知識面畢竟比較窄，對自己的家鄉(xiāng)和祖國的很多名勝古跡都不了解，可以利用這個機會讓學生進一步了解家鄉(xiāng)，了解祖國，從而使學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情進一步得到升華。

　　（二）物質(zhì)資料準備

　　學生：收集以四川為主的全國名勝古跡的資料圖片，準備繪畫工具。

　　教師：制作課件，準備一張放大的中國地圖和歌曲磁帶。

　　〖活動時間

　　1課時。

　　〖活動過程

　　（一）音樂創(chuàng)設情境，激趣引入活動

　　師：同學們，聽聽這首動聽的歌，會唱的同學跟著唱。

　　教師播放歌曲《大中國》。

　　學生馬上被歌聲吸引了，認真聽歌。

　　師：邊聽歌邊思考歌中兩條龍的名字。

　　生：黃河……長江……

　　（二）一看二答，形成初步認識

　　師：你們想不想看看長江黃河這兩條龍在中國騰飛的樣子？

　　生：想。

　　師：那就比一比誰的眼睛最亮，誰的腦子最聰明，反應最敏捷。看了龍的圖片資料可是要回答問題的，看誰最棒。

　　播放黃河、長江及其流域名勝古跡的課件，出示書中的圖片文字。

　　師：現(xiàn)在是開心辭典的現(xiàn)場，這是搶答題的環(huán)節(jié)，注意搶答開始。（教師點擊課件上的問題，一次出示一題）

　　師：長江全長?生：6 300千米。

　　師：黃河全長?生：5 465千米。

　　師：長江流過哪些地方？生：上海、重慶。

　　師：黃河流經(jīng)哪些城市?生：濟南、蘭州。

　　學生回答對一題得到一顆智慧星。

　　師：黃河、長江及其流域的名勝古跡多么壯麗、秀美。

　　板書：好壯麗的一個家。

　　學生讀課題。

　　（三）在活動中升華感情

　　1.交流、欣賞，再次感受。

　　（1）交流資料圖片。

　　師：同學們把自己收集的圖片在小組內(nèi)交流，說說是什么地方，在哪個省，有什么特點。學生在小組內(nèi)進行交流。

　　師：交流之后，小組推選認為最具代表性的圖片，向全班匯報一下。

　　生1：這是西安的兵馬俑……

　　生2：這是甘肅的敦煌莫高窟……

　　（2）欣賞一些名勝古跡的圖片或文字資料。

　　師：我們再到其他地方逛逛，看誰認識這些地方。打開課件，先播放圖片，學生回答。告訴學生我國共有28個世界自然和文化遺產(chǎn)，四川省有4個。回答正確的學生獲一顆智慧星。

　　（3）小游戲――送孩子回家（貼圖）。

　　師：剛才我們看了這些美景是在哪個省，現(xiàn)在把你們手中的美景娃娃送回他的家，將名勝古跡貼在正確的省份上。

　　請學生有順序地將手中的圖片貼在黑板上的地圖上。貼正確的獲得一顆智慧星。

　　2.才藝大比拼，深刻體會家鄉(xiāng)的美。

　　（1）師：同學們，我們該如何向別人介紹我們的家鄉(xiāng)呢?

　　師生共同梳理出介紹家鄉(xiāng)的小竅門，如介紹省份、名勝古跡等。

　　生1：首先說家鄉(xiāng)在那個省。

　　生2：介紹主要的自然文化遺產(chǎn)。

　　生3：最好是給游人一張家鄉(xiāng)介紹圖。

　　（2）小組討論，分組展示自己的家鄉(xiāng)。

　　師：四川有多少個世界自然和文化遺產(chǎn)，分別是哪幾個？

　　生1：四川有4個世界自然和文化遺產(chǎn)。

　　生2：分別是九寨溝、黃龍、峨嵋―樂山、都江堰―青城山。

　　師：那我們看看我們的家鄉(xiāng)，有哪些美景，哪些美食，哪些風俗。

　　生1：美麗的地方有四姑娘山。

　　生2：美食有火鍋。

　　生3：在涼山彝族自治州有彝族人7月的火把節(jié)。

　　師：現(xiàn)在我們可以用筆、用歌聲或用舞蹈、詩歌，或做導游把我們的家鄉(xiāng)展示出來。

　　學生分成各種小組，如舞蹈、繪畫、詩歌、歌曲、圖畫等。

　　（3）小組匯報。

　　師：現(xiàn)在把我們的家鄉(xiāng)介紹給全世界所有的人，讓我們?yōu)橛羞@樣的家鄉(xiāng)而驕傲。現(xiàn)在開始用自己的才華來展示我們的家鄉(xiāng)。

　　（4）師生評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人。

　　（四）夸家鄉(xiāng)，共同掀起愛國高潮

　　用一句話夸自己的家鄉(xiāng)或者我們的祖國。

　　師生共唱《大中國》這首歌，在音樂聲中結束這節(jié)課。