預(yù)設(shè)目標(biāo)：   1．學(xué)習(xí)小棋手的勇敢無畏，執(zhí)著追求，感受大元帥發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才的良苦用心，從主觀與客觀兩方面了解聶衛(wèi)平成功的原因。

　　2．掌握本課生字新詞，能正確讀寫并理解新詞。

　　3．抓住"我輸了？不！我贏了！我贏了，我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)勇敢無畏的小棋手！"這一重點(diǎn)句，正確理解課文內(nèi)容。

　　4．有感情地朗讀句子，讀出小棋手的勇敢無畏和大元帥的喜悅贊美。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握抓重點(diǎn)詞句，理解文章內(nèi)容的方法。

　　難點(diǎn)：正確理解，"我輸了？不！我贏了！"的意思，從而了解小棋手成功的主客觀原因。

課時(shí)安排：2課時(shí)

預(yù)設(shè)教學(xué)過程：

　　（一）初讀課文，尋找重點(diǎn)詞句。

　　1．揭題：元帥和小棋手，換個(gè)詞表述：（）和（）

　　2．自由課文，補(bǔ)充課題：（）和（），（干什么）結(jié)果（怎么樣）。

　　3．或許學(xué)生會(huì)產(chǎn)生兩種答案，或許會(huì)有統(tǒng)一的答案，由此引出"我輸了？不！我贏了！"

　　什么輸了？什么原因輸?shù)模浚愐阋驗(yàn)樾∑迨值牟桓适救醵斄似澹?/p>

　　什么贏了？什么原因贏的？（陳毅因?yàn)樾∑迨值挠赂覠o畏而贏得了人才）

　　（二）仔細(xì)課文，感受小棋手的勇敢無畏。

　　1．仔細(xì)讀文，找找小棋手的勇敢無畏的表現(xiàn)。

　　2．交流反饋，闡述理由。

　　3．感情朗讀，體會(huì)勇敢。

　　（三）再次讀句，體會(huì)含義。

　　1．再次出示："我輸了？不！我贏了！"

　　仔細(xì)讀句，尤其是標(biāo)點(diǎn)，琢磨陳毅元帥所說的輸、贏是在指下棋嗎？

　　你從何而知？