教學目標：

　　知識與技能：

　　1、引導學生辨析成語的近義詞和反義詞。

　　2、引導學生感受頂針句表達效果。

　　3、積累名言警句，讓學生懂得人際交往中平等相待，互助互濟。

　　4、理解成語故事，積累成語。

　　5、習作：寫“寒假活動計劃”。

　　情感態度價值觀：體會漢語的豐富多彩，養成積累的習慣，提升語文的綜合素養。

　　教學時數：３課時

　　教學過程：

第一課時

　　一、學習讀一讀，你發現了什么？

　　１、自由讀，同座合作讀，指明讀，教師及時正音。要求：讀正確、流利

　　２、借助工具書，四人小組合作，了解成語的大概意思。

　　３、思考：從這些成語中你發現了什么？

　　４、全班齊讀成語，分男女生讀成語，對答成語。 (小學教學設計網www.XXJxsj.CN-更多精彩教案)

　　５、指導學生用其中的成語說話，嘗試運用。

　　６、交流拓展：還有哪些意思相近或相對的成語。

　　二、學習讀一讀，說說下列句子的表達效果。

　　１、學生自由讀句子，邊讀邊思考這些句子在表現手法上有什么特點。引導發現頂針的句式特點。

　　２、再讀句子，小組內討論這些句子在表達效果上有什么特點。老師巡視，了解學生的理解程度。

　　３、全班齊讀，進行反饋。學生匯報自己的發現。

　　４、教師點撥引導。內容上的表達效果，句一：由淺入深，由表及里地揭示樸素的感情最美；句二：生動形象地表現了苗兒的變化；句三：環環相扣，環遞式的揭示事物之間的因果連鎖。

　　５、齊讀，感受語言緊湊瑯瑯上口的節奏美。

　　６、拓展延伸：說說還有哪些頂針的句子，讓大家一起欣賞。