教學目標：

　　組織學生通過觀察秋天樹葉的實物、圖片或錄像等，發現秋葉形、色的特點，并運用肢體語言、繪畫、粘貼等藝術形式表現秋葉的形態和動態。

教學過程：

活動一、“走近”秋天，學唱演《秋葉》

　　1、小朋友們，秋天到了，看，“樹葉娃娃”正在向“樹媽媽”告別呢?。úシ哦嗝襟w課件：自然界中各種樹葉飄落的情景）

　　2、誰來說說秋天的葉子都有哪些形狀和顏色呀？

　　3、生暢談自己的所見所知。（如：楓葉是紅色的，巴掌形的；松樹的葉子是針形的，綠色的┄┄）

　　4、小朋友們知道的可真多呀！這節課我們就來學習《秋天的葉子》（出示課題），并配樂朗誦兒童詩《樹葉娃娃》。

　　5、請小朋友們閉上眼睛，用心傾聽歌曲《秋天的葉子》，感受節拍律動，想象樹葉娃娃離開媽媽的情景。

　　6生暢談自己想像到的畫面（如：我看見樹葉娃娃正拉著手兒，唱著歌，跳著舞，它們可開心了；我看見幾個樹葉娃娃回過頭來，依依不舍地和媽媽說再見呢！┄┄”），生邊說邊即興地用簡單的肢體語言表現拍律動。（如用拍手、拍肩、跺腳等表現）

　　7、生用聽唱法學唱歌曲《秋葉》，并用肢體語言模仿不同場景下（如微風、狂風等）“落葉飄落”的形態和情感。

　　8、請幾組同學上臺展示，其他同學猜猜他們模仿的是什么場景下落葉飄落的情景。（播放歌曲，生可自由設計對話或風吹落葉的聲音。）

　　9、師生共同評價，選出“最佳表演獎”。

活動二、欣賞、創作“樹葉畫”，并創編故事

　　1、這些可愛的“樹葉娃娃”飛到了課本上，變成了一幅幅美麗的“樹葉畫”，我們一起來欣賞。（播放媒體課件）

　　2、結合自己搜集到的樹葉的顏色和形狀，談談自己所了解的落葉特點。

　　3、生自主探究，發現樹葉畫的制作方法及要點。

　　4、鼓勵學生展開大膽的想象，運用自己搜集到樹葉，創作一幅樹葉畫（可一人完成，也可同組合作完成）并給樹葉畫添上不同的表情。

　　5、鼓勵學生嘗試用撕、剪、貼、拓印、添畫等方法制作“樹葉畫”。

　　6、根據自制的“樹葉畫”，創編一個小故事，并講給同桌或組內的小朋友聽。

　　7、作品展示，并講敘創編好的小故事。

　　8、評出“最佳創作獎”、“小小故事家”。