教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識14個(gè)，會寫其中的“朋、友、問、你、說、們”六個(gè)，認(rèn)識新筆畫橫折提。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解各種動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)不懂就誤碼的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、掌握六個(gè)生字的音、形、義；朗讀、背誦課文。

　　2、朗讀、背誦課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字（詞）卡片、課件。

第一課時(shí)

一、課前導(dǎo)語：

　　引出課題：

　　老師有幾個(gè)問題想請小朋友幫個(gè)忙，能不能幫幫老師呢？

　　①小朋友們每天早上起床后都干什么？

　　②小朋友們每天放學(xué)回家后的第一件事是干什么？

　　③小朋友們每天寫作業(yè)時(shí)，你是怎么坐的？

　　師小結(jié)：

　　這就是每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)，生活中養(yǎng)成的習(xí)慣，今天，咱們要學(xué)習(xí)的課文也是與習(xí)慣有關(guān)，請同學(xué)們把書翻開104頁。

二、聽課文，想問題

　　師：下面，請同學(xué)們來聽聽這篇有趣的課文，聽完后，老師又有問題要問小朋友了，所以小朋友在聽的時(shí)候一定要認(rèn)真哦！

　　1、出示課件：

　　問題1：課文中講了誰的習(xí)慣？它們有什么習(xí)慣呢？

　　問題2：你能不能找出課文中描寫他們習(xí)慣的句子呢？

　　小豬：躺著睡覺

　　小豬躺在草堆上，舒舒服服的。

　　舒舒服服比舒服還要舒服，舒舒服服就是指感覺非常好。

　　2、學(xué)生朗讀，讀出舒服的感覺，體會“舒舒服服”的意思。（指名讀，齊讀）

　　師問：你們有沒有舒舒服服的時(shí)候？師舉例，生答。

　　3、師問：老馬呢？它有什么習(xí)慣？

　　生答，并在課文是劃下來。

　　出示課件：“我們是站著睡覺的”

　　4、學(xué)生朗讀。（指名讀，男生讀）

　　5、師問：你覺得老馬睡覺奇怪嗎？為什么？

　　生答。

　　師：小豬和大家一樣，也覺得很奇怪，誰能讀一讀小豬的話？它是怎么說的？

　　生答，并在課文中劃下來。

　　6、學(xué)生朗讀，讀出好奇的語氣。（指名讀，女生齊讀）

　　7、師問：老馬為什么會有站著睡覺的習(xí)慣呢？

　　生答。

　　8、師小結(jié)：

　　小朋友說得真好，老馬的特長就是關(guān)于奔跑，老馬站著睡覺是因?yàn)殡S時(shí)準(zhǔn)備奔跑而養(yǎng)成的習(xí)慣。

　　如果老馬也像小豬那樣躺著睡覺，它能快速奔跑起來嗎？現(xiàn)在老師請兩位同學(xué)上來表演示范一下，咱們一起來看看結(jié)果，好嗎？

　　生表演（一人站著，一人躺著，準(zhǔn)備聽令奔跑）

　　小結(jié)：原來，老馬為了能迅速奔跑起來，養(yǎng)成了站著睡覺的習(xí)慣，習(xí)慣對于老馬來說是好的，因?yàn)樗転槔像R爭取時(shí)間，以最快的速度跑在最前面。

　　9、學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。。