教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個字，學(xué)寫十、木、禾3個字。認(rèn)識3種筆畫豎、撇、捺

　　2、感悟漢字的形象美，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

教學(xué)重點：

　　認(rèn)記生字，會寫十、木、禾3個字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、音節(jié)卡片、實物圖片。

　　教學(xué)時間：2課時。

第一課時

課時目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識12個字，學(xué)寫十、木、禾3個字。認(rèn)識3種筆畫豎、撇、捺

　　2、感悟漢字的形象美，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

教學(xué)過程：

　　一、嘗試認(rèn)字

　　1、在識字王國里，小朋友認(rèn)識的字朋友可真不少!還叫得出老朋友的名字嗎?出示生字日、月、兔，問問誰認(rèn)識，是怎么會認(rèn)的?

　　2、導(dǎo)入：現(xiàn)在，識字王國里幾位十分有趣的新朋友，正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢!

　　二、教學(xué)目

　　1、圖文對照，認(rèn)記目字。

看圖讀字：

　　(1)出示生字卡片和實物圖片，學(xué)生看圖說說：圖上畫著什么?(指導(dǎo)學(xué)生說)

　　(2)借助拼音認(rèn)讀目，并知道目指的是眼睛。

比形認(rèn)字：

　　(1)比一比，圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字目有什么相象的地方?(看出目的字形與實物的形的聯(lián)系：外面的口表示眼眶，里面的兩橫表示眼珠。)

　　識記字形：學(xué)生交流識記字形的辦法。

　　2、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)目的方法：看圖讀字比形認(rèn)字識記生字。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、小組合作，自學(xué)其余的11個生字。教師巡視，點撥指導(dǎo)。

　　2、匯報交流

　　(1)小組派代表交流。檢查自學(xué)情況可不拘于生字的順序，讓學(xué)生說說我會學(xué)哪個字，是怎樣記住的。

　　(2)教師重點指導(dǎo)小老師沒教的字。

　　(3)在學(xué)生說字時，教師要針對字中易忽略的地方加以提示：小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清;兔子長著短尾巴，豎彎鉤上有一點;禾苗有穗兒，比木多一撇。

　　四、鞏固生字

　　1、搶讀生字，出示生字卡片。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌

　　小朋友們表現(xiàn)好，山羊開口咩咩叫。

　　熊貓拍手直叫好，吃著竹子滿地跑。

　　學(xué)會生字不驕傲，易錯地方要記牢。

　　木禾相差只一撇，千萬不要弄混淆。

　　兔子長著短尾巴，豎彎鉤上一點趴。

　　小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清。

　　五、指導(dǎo)書寫

　　1、認(rèn)識新筆畫豎

　　(1)出示豎的筆畫卡片，介紹其名稱。

　　(2)教師范寫，并介紹兩種寫法。

　　豎有兩種，一種是帶針尖的豎(板書)，一種是不帶針尖的豎(板書)

　　(3)學(xué)生書空。

　　2、書寫十

　　(1)分析筆畫：十有幾個筆畫?

　　(2)介紹筆順規(guī)則：先橫后豎。

　　(3)學(xué)生觀察課本上的范字。

　　(4)教師范寫，并提醒學(xué)生：橫在橫線上，豎在橫中線上，豎在豎中線上，是帶針尖的豎。

　　(5)學(xué)生書寫，評議。

　　六、布置作業(yè)

　　找一找，在哪些地方還可以見到我們這節(jié)課認(rèn)識的新朋友?