教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識12個字,學(xué)寫十、木、禾3個字。認(rèn)識3種筆畫豎、撇、捺
2、感悟漢字的形象美,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
教學(xué)重點:
認(rèn)記生字,會寫十、木、禾3個字。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、音節(jié)卡片、實物圖片。
教學(xué)時間:2課時。
第一課時
課時目標(biāo):
1、認(rèn)識12個字,學(xué)寫十、木、禾3個字。認(rèn)識3種筆畫豎、撇、捺
2、感悟漢字的形象美,感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。
教學(xué)過程:
一、嘗試認(rèn)字
1、在識字王國里,小朋友認(rèn)識的字朋友可真不少!還叫得出老朋友的名字嗎?出示生字日、月、兔,問問誰認(rèn)識,是怎么會認(rèn)的?
2、導(dǎo)入:現(xiàn)在,識字王國里幾位十分有趣的新朋友,正焦急地等著要和小朋友們交朋友呢!
二、教學(xué)目
1、圖文對照,認(rèn)記目字。
看圖讀字:
(1)出示生字卡片和實物圖片,學(xué)生看圖說說:圖上畫著什么?(指導(dǎo)學(xué)生說)
(2)借助拼音認(rèn)讀目,并知道目指的是眼睛。
比形認(rèn)字:
(1)比一比,圖畫右下角的古象形字和圖下的現(xiàn)代字目有什么相象的地方?(看出目的字形與實物的形的聯(lián)系:外面的口表示眼眶,里面的兩橫表示眼珠。)
識記字形:學(xué)生交流識記字形的辦法。
2、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)目的方法:看圖讀字比形認(rèn)字識記生字。
三、學(xué)習(xí)生字
1、小組合作,自學(xué)其余的11個生字。教師巡視,點撥指導(dǎo)。
2、匯報交流
(1)小組派代表交流。檢查自學(xué)情況可不拘于生字的順序,讓學(xué)生說說我會學(xué)哪個字,是怎樣記住的。
(2)教師重點指導(dǎo)小老師沒教的字。
(3)在學(xué)生說字時,教師要針對字中易忽略的地方加以提示:小鳥不能沒眼睛,頭上一點要看清;兔子長著短尾巴,豎彎鉤上有一點;禾苗有穗兒,比木多一撇。
四、鞏固生字
1、搶讀生字,出示生字卡片。
2、學(xué)習(xí)兒歌
小朋友們表現(xiàn)好,山羊開口咩咩叫。
熊貓拍手直叫好,吃著竹子滿地跑。
學(xué)會生字不驕傲,易錯地方要記牢。
木禾相差只一撇,千萬不要弄混淆。
兔子長著短尾巴,豎彎鉤上一點趴。
小鳥不能沒眼睛,頭上一點要看清。
五、指導(dǎo)書寫
1、認(rèn)識新筆畫豎
(1)出示豎的筆畫卡片,介紹其名稱。
(2)教師范寫,并介紹兩種寫法。
豎有兩種,一種是帶針尖的豎(板書),一種是不帶針尖的豎(板書)
(3)學(xué)生書空。
2、書寫十
(1)分析筆畫:十有幾個筆畫?
(2)介紹筆順規(guī)則:先橫后豎。
(3)學(xué)生觀察課本上的范字。
(4)教師范寫,并提醒學(xué)生:橫在橫線上,豎在橫中線上,豎在豎中線上,是帶針尖的豎。
(5)學(xué)生書寫,評議。
六、布置作業(yè)
找一找,在哪些地方還可以見到我們這節(jié)課認(rèn)識的新朋友?
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