一、復習生字

　　1、師：上課前我們來一個大熱身。

　　2、出示水果圖，師：看，這棵神奇的水果樹上結滿了許多水果，一定有你喜歡吃的水果，小朋友想不想去摘呢？要想吃到你喜歡的水果有一個條件就是準確地讀出藏在它背后的生字，并給它找一個朋友（組一個詞）。小朋友有信心嗎？

　　3、指名回答。

二、導入課文

　　1、我們進行了課前熱身，下面，我們一起走進大課堂。昨天，我們學了《山青青》這篇課文，欣賞了春天美麗的景色，今天，老師要帶大家走進春天，去認識那一棵棵可愛的小樹。

　　2、齊讀課題兩遍。

　　3、理解課題：小樹謠即寫小樹的歌謠。

三、初讀課文，讀通讀順

　　1、自讀課文，根據拼音反復朗讀，讀準字音，讀通句子。

　　2、標出自己不會的字詞，可以請同桌幫助解決，也可以請教老師。

　　3、數一數，課文一共有幾小節，標上序號。

　　4、指名學生分小節朗讀課文，幫助正音。（老師請三個小朋友來分別讀，其余小朋友仔細聽，看誰讀得準確，流利。）

　　5、師帶讀課文，整體感知：課文中寫了一棵怎樣的小樹？

四、圖文結合，讀中感悟

　　學習第一節

　　1、出示圖片，看，老師把小樹帶進了教室。春天像慈愛的母親，用自己溫暖的雙手拂過大地。在春風的吹拂下，說說小樹有什么變化？用“小樹——”說完整的句子。

　　2、指名反饋

　　3、看看課文哪一節，也是講這個意思。指名讀第一節。

　　4、你又是從哪些詞知道的。讀懂文中的關鍵詞句，出示詞語“綠了嫩芽，綠了樹梢”，帶讀兩遍。好一個“綠”字，不僅體現了小樹在春天的變化，還體現出了小樹的生氣勃勃。