教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫“詩、童、閉、林、黃、立”等6個(gè)字。

　　朗讀古詩，背誦古詩。通過看圖和誦讀了解古詩的意思，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　《所見》

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫“詩、童、閉、林、黃、立”等6個(gè)字。

　　2、朗讀古詩

　　，背誦古詩。

　　3、通過看圖和誦讀了解古詩的意思，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、讀《識(shí)字4

　　》中的兒歌。

　　2、夏天了，知了在干什么？知了又叫什么？（蟬）

　　3、出示圖，認(rèn)記“蟬”，理解“捕鳴蟬”。

　　4、揭題，讀題。

　　二、初讀古詩。

　　1、出示情景圖，師范讀（感知課文）。

　　2、自由讀《所見》，要求讀準(zhǔn)字音。

　　3、圈出生字，多讀幾遍。

　　4、同桌互讀。

　　5、指名讀，評(píng)議。

　　三、認(rèn)記生字。

　　1、出示“牧、閉、立、捕、蟬”。

　　2、認(rèn)讀生字（各種形式）。

　　3、小老師認(rèn)讀不帶拼音的生字。

　　4、組長考察大家。

　　5、說說用什么辦法記住的。

　　四、精讀古詩

　　1、自讀古詩，小組交流自己的感受。

　　2、全班交流。

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　4、找自己的好朋友讀一讀。

　　5、當(dāng)一當(dāng)詩人（配樂讀）。

　　五、指導(dǎo)背誦《所見》。

　　六、指導(dǎo)寫字“詩、閉、童、立”。

　　第二課時(shí)

　　《小池》

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫“池、惜、陰、晴、柔、露”6個(gè)字。

　　2、朗讀古詩

　　，背誦古詩。通過看圖和誦讀了解古詩的意思，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、背《所見》。

　　二、出示課題《小池》，讀題。

　　三、自學(xué)古詩《小池》。

　　個(gè)體自學(xué)

　　1、學(xué)生自主讀古詩。

　　2、自主圈出生字，學(xué)一學(xué)。

　　3、自主提出不明白的地方。

　　小組合作學(xué)習(xí)

　　1、小組互相讀讀這首詩。

　　2、請(qǐng)讀得最棒的小朋友帶讀有困難的同學(xué)。

　　3、小組負(fù)責(zé)認(rèn)記生字。

　　4、討論組員中不明白的地方。

　　全班交流反饋

　　1、卡片開火車認(rèn)讀生字。

　　2、夸一夸，幫一幫。

　　（1）各組派代表讀古詩，評(píng)議。

　　（2）展示：說說你們組自己學(xué)懂了什么？

　　（3）幫一幫：說出需要幫助的地方。

　　4）點(diǎn)撥（結(jié)合指導(dǎo)朗讀）。

　　四、誦讀古詩。

　　1、朗讀比賽。

　　2、背誦古詩。