教材分析：

　　本課是一個感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏讓小松鼠和小熊成了好朋友。他們因為一點小事吵架后，以紙船風(fēng)箏來修補“裂縫”，發(fā)展了彼此的友誼。本課包括8個會認(rèn)的字，會寫8個生字，在理解課文的同時，使學(xué)生學(xué)會怎樣交朋友和維護友誼。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識8個生字，正確、端正、整潔地寫8個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。

　　3．通過感悟課文，使學(xué)生對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。

教學(xué)重點：

　　1．認(rèn)識8個生字，正確、端正、整潔地寫8個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。

教學(xué)難點：

　　通過感悟課文，使學(xué)生對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．掛圖

　　2．學(xué)生朗讀課文。

　　3．紙船和風(fēng)箏（課前學(xué)生自己動手制作）

教學(xué)時間：

　　2課時。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識8個生字，感悟友誼。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識8個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。

教學(xué)重點：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。

教學(xué)過程：

　　一、揭示課題：

　　1．今天我們一起來學(xué)習(xí)20課，板書課題、齊讀。

　　2．讀了課題，你想知道些什么？

　　二、自學(xué)匯報：

　　1．自讀課文。

　　2．檢查生字、詞。

　　3．匯報接讀課文。

　　4．談?wù)劤踝x課文后的感受。

　　三、學(xué)習(xí)課文：

　　1．（出示掛圖，師動情講故事）。

　　掛圖①：小松鼠聰聰住在山頂，小熊可可住在山腳。山上有條小溪正好從小熊的家門口流過。

　　掛圖②：松鼠聰聰折的紙船漂到了可可的家門口，看可可多開心呀！課文哪個自然段寫的這幅圖的內(nèi)容？

　　2．快來讀讀第4自然吧？指導(dǎo)讀“快樂”的語氣。

　　3．小熊會想些什么？讀讀5、6自然段。

　　4．師述：紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友，可是（出示句子）“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。”

　　5．這是為什么呀？

　　6．是呀？老師和大家的心情一樣難過，小熊和小松鼠呢？你是從哪知道的？

　　7．讀9-12段，你知道了什么？

　　8．出示最后一段：（出示課件）

　　（1）指名讀

　　（2）聰聰和可可會想些什么？

　　（3）指導(dǎo)讀。

　　四、擴展升華：

　　1．有感情地讀課文

　　2．如果你是聰聰，你會主動放這只紙船嗎？

　　3．可可會在風(fēng)箏上謝謝什么呢？

　　4．再你準(zhǔn)備的風(fēng)箏或紙船上對你的好朋友協(xié)商一些話吧！