【教學目的、要求】

　　1.培養學生學科學、愛科學的品質。

　　2.學會本課生字和用生字組成的新詞。

　　3.看懂圖畫，理解句子的意思，知道三種奇妙的“眼睛”指的是什么，它們各有什么用處。

　　4.能正確、流利地朗讀句子。

【教學準備】

　　1.兩架望遠鏡、兩臺顯微鏡、兩個潛望鏡。

　　2.幻燈片三張。

【教學時間】 兩課時

【教學過程 】

　　第一課時

　　一、揭題，解意

　　（一）“小朋友們，今天我們學習第22課”。出示小黑板

　　qímiào yǎn jīng

　　22.奇 妙 的 “眼 睛”（學生齊讀）

　　“我們上學期學過一個字，它指的就是眼睛，這個字是什么字？（目）。所以“眼睛”這兩個字都是什么旁？誰來讀一讀這兩個字？

　　齊讀“眼睛”，注意讀準后鼻音“jīng”。

　　（二）小朋友，讀了課題之后，你想知道些什么呢？

　　（“眼睛”這個詞為什么要加雙引號？“奇妙”的眼睛指的是什么它有什么用？為什么說是奇妙的“眼睛”？……）

　　過渡：（小朋友們這些問題提得很好，帶著問題我們一起來學習課文。）

　　二、自學課文

　　（一）初讀課文。

　　學生各自輕聲讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。

　　（二）下面我們請三個小朋友開火車讀課文。

　　要求：邊聽邊用筆標出有幾段。

　　正音：鏡（jìng）生（shēng）后鼻音要讀準。

　　細菌（jūn）讀第一聲，不讀“jùn”。

　　（三）課文有幾段話？

　　（四）指名分段讀課文。

　　三、看圖學詞學句

　　（一）這篇課文很有趣，如果小朋友認真、仔細地讀課文的話，就會發現課文的第一段話都有相同的地方。