【教學設計的理念】

　　根據兒童學習語文的興趣，充分發揮“以學生發展為本”的教學理念。教學本課，通過“欣賞──美讀──想象”，把“鳥的天堂”的美麗景色傳遞給學生，讓孩子們感受到大自然的美麗和“鳥的天堂”的神奇。在欣賞中讀，在讀中感，在感中創。運用“研究體驗式創新教學法”進行教學。

【教學分析與處理】

1、教材分析：

　　鳥的天堂是“注音識字，提前讀寫”實驗教材四年級上冊第3課。是一篇精讀課文，在第一課時已完成字、詞、教學任務，本節課是第二課時，課文記敘了作者和他的朋友兩次經過寫鳥的天堂是所見到的不同景象，說明了大榕樹的美麗奇特以及被稱作“鳥的天堂”名不虛傳，表達了作者熱愛大自然贊美大自然的思想感情。

2、學生分析：

　　針對學生的年齡特點和求知欲強的特點，靈活設計教學方法以及新穎的輔助教學手段──多媒體課件，注重培養學生的學習興趣，主動參與學習回歸學生的主體地位，在教學中采用不同形式的讀思議畫相結合等形式，自主學文，在獲取知識的同時培養學生的創新能力。

3、創新點、德育點、空白點：

　?、?創新點：

　?、?課題還可以換哪些項目?

　?、?自由結合找自己最喜歡的小伙伴一起學習。

　?、?選自己最喜歡的部分討論學習。

　?、?切入點不同，激發自主學習興趣，提高學生的合作意識。

　　⑵ 德育點：

　?、?培養學生敢于自我表現，熱愛大自然熱愛美。

　?、?適當展開聯想，感受課文所描繪事物的靜態和動態，體會作者表達的思想感情。

　?、?空白點：

　?、?導入部分留空白。

　?、?學習作者兩次去“鳥的天堂”展開合理想象留空白。

　?、?結語部分留空白。