教材分析：

　　這篇課文介紹了我國珍惜動物麋鹿的外形特點、生活習性和傳奇經歷，體現了國家對保護野生動物的高度重視。全文共7個自然段，語言簡潔，條理清晰，內容豐富，層次清楚，在樸實的說明中注入濃濃的情趣，極易激發學生的閱讀興趣。

　　教學目標：麋鹿教案教學設計精品

　　1．正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2．讓學生在了解麋鹿的傳奇經歷的過程中，體會保護野生動物的重要性，激發他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。

　　3．抓住課文內容的要點，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。

　　教學重點、難點：

　　1．抓住課文內容的要點，說說麋鹿的外形特點、生活習慣和傳奇經歷。

　　2．讓學生在了解麋鹿的傳奇經歷的過程中，體會保護野生動物的重要性，激發他們熱愛大自然，保護野生動物的思想感情。

　　第一課時

　　教學目的：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學習本課23個生詞，其中16個只識不寫，學習多音字悄，理解詞語的意思。

　　3．抓住課文內容的要點，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。

　　教學重點、教學難點：

　　抓住課文內容的要點，弄清作者是從哪幾方面具體介紹麋鹿的。

　　教學準備：

　　1．查找有關麋鹿的資料。

　　2．相關圖片和文字投影。

　　教學過程：

　　一．導入。出示圖，交流自己了解的麋鹿。板書17麋鹿

　　二．自學課文。

　　1．讀準生字的字音，認清字形，邊讀邊想，讀懂主要詞語。

　　2．讀懂每一個自然段的意思，想想作者介紹了麋鹿的哪幾個方面。

　　3．用一句話或一段話介紹麋鹿。

　　4．交流。（1）生字詞的音形。（2）交流讀書情況，糾音。（3）回答上面的問題。

　　5．可根據問題分分段。

　　三．學習第一段。

　　1．讀這一小節，你看到了什么，指導朗讀。

　　2．結合看圖，了解這里是麋鹿生活的理想場所。

　　四．精讀訓練

　　1．學習第二段。

　　（1）觀察第二幅插圖，默讀課文，想一想：這段課文可以分為幾層？ 各寫了什么內容？

　　（2）理解第一層內容。

　　①指名讀。

　　②為什么說麋鹿的外形很奇特？（角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢）

　　③更字可以去掉嗎？為什么說更增添了它的神秘？

　　④齊讀。注意重讀更。

　　（3）理解第二層內容.

　　過渡思考：第一層已經為我們描述了麋鹿的外形特點，為什么作者 還要接下去寫第二層呢？

　　①指名讀。

　　②課文是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的外形特征？讀讀、想想、畫 畫。 （角型、尾巴、蹄子、毛色）

　　③這幾個部分各有什么特點？ 角站著的時侯，個枝尖都指向后方。

　　尾巴鹿科動物最長的。 蹄子寬大、在沼澤中行動敏捷。

　　毛色夏季棕紅色、冬季棕灰色。

　　④除了介紹麋鹿的外形，還介紹了什么？ （生活習性） ⑤麋鹿的外形和它的生活習性有關系嗎？為什么？