第一課時

　　授課時間

　　教學內容

　　學唱歌曲《小船》

　　教學目標

　　引導學生感受4/4拍歌曲優美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導學生聲斷氣連地歌唱，并準確唱好弱起拍。

　　引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規律，并能用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。

　　教學過程

　　1 導人。

　　聽歌曲《小小的船》“彎彎的用兒，小小的船”。學生聽辨歌曲名字，并跟著輕聲演唱。

　　導語：《小小的船》里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲《小船》，聽一聽歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么內容？

　　2、學唱歌曲《小船》。

　　（1）分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。

　　1） 提問：請你感受一下這兩首歌曲有什么民同（從情緒、節拍、速度等方面）？

　　2） 復習3/4拍號的含義，學生思考或討論總結出4/4拍號的含義。

　　3） 再次聽歌曲感受4/4拍的韻律，身體隨之做微小的律動，感受4/4拍的強弱規律。

　　動作提示：見教材圖示或音樂材料分析提供的動作。

　　（2）學習歌曲《小船》的曲譜。

　　1） 可分兩組采用接唱的方式，師生接唱或每組演唱一個樂句的接唱方式學習曲譜。

　　2） 在曲譜中找出你沒學過的音符：認識全音符、掌握全音符時值。

　　3） 指導學生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。解決方式：可采用示范對比法，或是教師以動作引導學生演唱準確。

　　（3）學習歌曲《小船》的歌詞。

　　1） 學生有感情地朗讀歌詞，教師音樂伴奏。

　　2） 教師聲情并茂地范唱歌曲，學生輕聲跟唱。

　　3） 學生輕聲演唱歌曲，教師及時糾正錯誤的演唱。

　　4） 學生演唱歌詞。

　　提問：這首歌曲表現的是小主人公感受到家庭的溫暖，得到父母關愛后對爸爸媽媽的愛的。你的爸爸媽媽是不是也這樣的關心愛護你呢？你感覺應該用什么樣的聲音來表現對爸爸媽媽的愛呢？

　　還可以采用哪些方式演唱歌曲？

　　全體演唱、小組演唱、個別演唱、領唱與齊唱齊，互相傾聽和進行評價，并再次演唱。

　　3 教師提問：你還會唱哪些歌唱爸爸媽媽的歌曲，給大家唱一唱。

　　4．課后小結。

　　教學評價

　　1、 學生參與程度、參與率和情感反應。

　　2、 能否準確而有富有感情地演唱歌曲。

　　3、 能否用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。