教學(xué)目標(biāo)：

　　通過開展“人生的價值在于奉獻(xiàn)”的主題班會，能夠使學(xué)生在當(dāng)今時代背景下思考奉獻(xiàn)的重要性。結(jié)合學(xué)雷鋒主題，能夠從身邊找尋體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的實例，重新給予“奉獻(xiàn)”新的定義，并且能夠在平時學(xué)習(xí)生活中找到體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的各個方面，并能聯(lián)系實際將奉獻(xiàn)精神融入到平時熱愛集體，關(guān)心班級，樂于助人等細(xì)小方面。

　　教學(xué)過程：

　　一、3月5日學(xué)雷鋒日簡介：

　　今天是學(xué)雷鋒日，為何定在3月5日呢?1963年3月2日，雷鋒同志因公犧牲后，毛主席的題詞 “向雷鋒同志學(xué)習(xí)”刊出在《中國青年》。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀(jì)念日。

　　二、時代需要雷鋒精神：

　　提問：為什么今天還在談雷鋒精神?(學(xué)生思考并發(fā)言)

　　能否從我們的生活中有所啟發(fā)?

　　學(xué)生自由發(fā)言，談當(dāng)今社會上無私奉獻(xiàn)的例子。

　　512大地震中那些救援人員的無私奉獻(xiàn)，還有無數(shù)好心人捐款;

　　上海各區(qū)的無數(shù)好心人為挽救四名搶救中的消防員捋袖獻(xiàn)血。

　　最近地鐵二號線上的那些志愿者，辛勤為人們指路等等。

　　小結(jié)：時代需要雷鋒精神，需要奉獻(xiàn)。

　　三、讀兩則小故事，談?wù)剢l(fā)：

　　四、結(jié)合自身

　　我們能將奉獻(xiàn)精神融入到我們的學(xué)習(xí)生活中，例如同學(xué)們的樂于助人，關(guān)愛集體，就是一種無私的奉獻(xiàn)精神的表現(xiàn)。談?wù)劙嗉壚锿瑢W(xué)中樂于助人關(guān)愛集體的好人好事。

　　王肖駿，在運動會中用自己的實際行動為班級同學(xué)加油助威;胡玉虎每天認(rèn)真做好勞動委員的工作，熱愛集體等等。

　　五、你能為班級做些什么力所能及的事呢?

　　學(xué)生寫下自己力所能及卻又體現(xiàn)關(guān)愛集體的例子，并進(jìn)行交流。

　　六、班主任總結(jié)：

　　不要以為“奉獻(xiàn)”離我們很遠(yuǎn)，不要以為“雷鋒精神”離我們很遠(yuǎn)。希望同學(xué)們都能夠細(xì)心觀察生活，從生活發(fā)現(xiàn)那些默默卻又閃光的奉獻(xiàn)精神，并且從我們力所能及的小事開始，去關(guān)心我們的集體，關(guān)心身邊的伙伴。用我們的行動和新時代中學(xué)生的獨特個性去詮釋奉獻(xiàn)的新定義。

　　學(xué)生感受：學(xué)生從一開始覺得談雷鋒精神，奉獻(xiàn)精神離他們非常遙遠(yuǎn)，到后來結(jié)合了如今社會中那些奉獻(xiàn)精神的實例，也將奉獻(xiàn)的范圍縮小到班級同學(xué)的關(guān)心集體、樂于助人，他們能夠體會，其實在身邊也有很多有愛心，無私奉獻(xiàn)的人和事，所以也能理解為什么說時代需要雷鋒精神需要奉獻(xiàn)的原因。

　　班主任反思：這次主題班會，沒有太多的環(huán)節(jié)和形式。主要還是以談話的方式進(jìn)行的，所以在形式上可能過于單一。但是內(nèi)容是層層遞進(jìn)的，讓學(xué)生能夠慢慢去理解奉獻(xiàn)精神，理解為何要在班會中談奉獻(xiàn)精神。所以內(nèi)容的設(shè)置能夠引起學(xué)生的思考，我感覺這點還是比較欣慰的，希望能夠延伸到學(xué)生課后的思考和價值觀形成中去。