教學(xué)內(nèi)容：

　　書第8889頁 教

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生認(rèn)識一些簡單的、有規(guī)律的排列，并能運(yùn)用規(guī) 律解決一些簡單的問題，感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。

　　2．通過找一找、說一說，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。

　　3．通過擺一擺，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力、合作交流能力和初步的應(yīng)用意識。

　　4．通過涂一涂，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和創(chuàng)新意識。

　　重點難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究，尋找并發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課 （多媒體展示情境圖。）

　　六一兒童節(jié)到了，每個班都布置得漂漂亮亮的，瞧，這個班的小朋友把自己的教室裝扮的多漂亮呀！他們正在歡快的跳舞呢！

　　師：請你們仔細(xì)看一看，畫面上都有些什么？（彩旗、小花、燈籠、小朋友）

　　師：你們看到的彩旗、小花、燈籠和小朋友都是按一定順序排列的。（多媒體出示例1。）

　　1．誰想說一說，彩旗是按什么順序排列的？后面一個應(yīng)是什么顏色？（生：一面紅、一面黃，一面紅、一面黃）

　　師：對，一面紅一面黃，接著再是一面紅、一面黃就這樣排下去，我們就說它是按照一面紅、一面黃的順序排下去的。

　　2．小花又是按什么順序排列的？后面一個應(yīng)是什么顏色？（它是按照一朵綠、一朵紅的順序排下去的。）

　　3．仔細(xì)看一看最后一個燈籠應(yīng)是什么顏色？你是怎樣想的？

　　4．小朋友又是怎樣排列的？最后一個應(yīng)是男同學(xué)還是女同學(xué)？

　　師小結(jié)：像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣按一定順序排下去，我們又叫做有規(guī)律的排列，物體的排列規(guī)律有很多種，需要小朋友們?nèi)プ屑?xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)它。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)找規(guī)律的知識。（出示課題。）