一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握本課的生字新詞，會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“丁”等8個(gè)字。積累“告訴”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，知道文中的小朋友屁股印上兩道杠杠的原因，從中受到啟發(fā)：要養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，不能只聽(tīng)半句。

　　二、重難點(diǎn)、關(guān)鍵

　　1、識(shí)字、寫(xiě)字。

　　2、從故事中受到啟發(fā)，養(yǎng)成良好的處事習(xí)慣。

　　三、課時(shí)劃分

　　一課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）、談話導(dǎo)入

　　有一個(gè)小朋友聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)話都只聽(tīng)半句，不等別人說(shuō)完就以為自己知道了。后來(lái)，這個(gè)小朋友鬧出了笑話。你們想知道是什么笑話嗎？

　　今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《只聽(tīng)半句》。

　　（二）、初讀課文

　　1、 借助拼音自由讀課文。（要求把字音讀準(zhǔn)，把詞語(yǔ)讀正確，把句子讀通順。）

　　2、 同桌讀，相互正音。

　　（三）、學(xué)習(xí)生字

　　1、 帶拼音拼讀。（課件出示）

　　2、 直呼，再開(kāi)火車(chē)讀。

　　3、 去拼音讀，打亂順序讀；口頭組詞。（課件出示）

　　4、 你覺(jué)得哪個(gè)字最難，你是怎樣記的？先抽學(xué)生說(shuō)，再同桌交流記字方法。

　　5、 猜字游戲。（課件出示）

　　6、 認(rèn)讀帶生字的詞語(yǔ)。（課件出示）

　　（四）、指導(dǎo)朗讀、理解課文。

　　1、 聽(tīng)錄音，配場(chǎng)景圖。思考這是一個(gè)怎樣的小男孩？（課件展示）

　　2、 學(xué)習(xí)第一小結(jié)。

　　3、 學(xué)習(xí)第二至第五小結(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)第二小結(jié)。

　　⑴小男孩都聽(tīng)了誰(shuí)說(shuō)話？生答師板書(shū)。

　　⑵奶奶是怎樣說(shuō)的？說(shuō)完了嗎？請(qǐng)學(xué)生體會(huì)著讀一讀。（稍慢、停頓。）

　　⑶小男孩說(shuō)了什么？你能學(xué)學(xué)他的語(yǔ)氣嗎？抽學(xué)生讀，再同桌相互體會(huì)讀。（讀出不煩燥的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍快。）

　　⑷分角色讀第二小結(jié)，學(xué)生評(píng)義。

　　⑸分小組按剛才的方法分角色讀第三、四、五小結(jié)。

　　⑹分角色表演讀。

　　4、 學(xué)習(xí)第六、七小結(jié)。你知道園丁想什么嗎？小男孩鬧出了笑話的原因。

　　（五）、體會(huì)感悟。

　　1、 只聽(tīng)半句好嗎？應(yīng)該怎樣聽(tīng)別人說(shuō)話？

　　2、 你鬧過(guò)這樣的笑話嗎？請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)。

　　（六）、有感情地齊讀全文，深化認(rèn)識(shí)。

　　（七）、小結(jié)全文。

　　我們不要學(xué)習(xí)文中的小男孩，而要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。