一、教學目標：

　　1、學生能夠正確認讀本課的生字，正確規范書寫本課要求會寫的字。

　　2、學生能夠有感情地朗讀課文。抓住環境特點，體會《月光曲》創作的背景，理解《月光曲的內容。

　　3、學生能夠抓住重點自然段，想象描寫的景象；體會課文所表達的情感。

　　4、學生能夠了解貝多芬是個同情、熱愛勞動的人民音樂家。

二、教學用具：

　　POWPOINT幻燈片、《月光曲》的音樂、課文中有關描寫《月光曲》的畫面（條件允許）

三、教學過程：

一、啟動：談話激趣

　　1、同學們，也許你們聽說過大音樂家貝多芬和他的《月光曲》吧！大家知道這首曲子是如何譜寫成的嗎？通過學習課文《月光曲》，大家一定會有所收獲。

　　2、板書課題：月光曲

二、互動：

　　（一）整體感知：

　　1、課前大家已經預習了課文，課文的生詞相信大家都認識了。檢查字詞。

　　萊茵河入場券蠟燭盲姑娘琴鍵恬靜洶涌安詳陶醉

　　注意強調：“券”的讀音

　　恬靜、安詳、陶醉的意思。

　　2、指名讀課文，其余學生邊聽邊思考：課文講了什么？

　　（二）細讀感悟：

　　1、談話：我們已經初讀了課文,初步了解了貝多芬譜寫《月光曲》這一傳說故事的內容，大家想不想親耳聆聽這首著名的樂曲呢？現在就讓我們一起進入美妙的音樂中.（播放《月光曲》的片段）

　　能說說你的感受嗎?(交流對學生的不同感受都給予肯定)

　　2、選讀第九自然段,感受月光曲的美好意境.

　　（1）兄妹倆聽著貝多芬先生彈奏樂曲，他們感受到什么？課文是怎樣描寫的？