一、談話導入。

　　1、小朋友們，通過上節課的學習，大家都感受到夕陽真美，今天我們就來看看夕陽美在哪？

　　二、自由讀書。

　　1、讀一讀課文2、3、4自然段，讀完了把寫夕陽美的句子劃下來。

　　2、誰來說一說？

　　三、第二自然段。

　　1、你讀得真好！聽得出來他哪兒讀得好啊？

　　2、“連綿起伏”

　　（1）那你知道“連綿起伏”是什么樣兒的？

　　（2）你說得真好，我們來看看連綿起伏的西山。

　　（3）看了有什么感覺？（做手勢）這就是連綿起伏的西山。

　　（4）說得真好，我們來讀一讀。

　　3、你們讀得真好，老師也想讀一讀，好嗎？（省掉“十分”）

　　（1）（點課件）說得真好，誰來讀讀這句？

　　（2）好，我們一起來。

　　4、這時候的太陽在哪？（點課件）

　　5、書上怎么寫的？

　　6、指板書，引背。

　　四、第三自然段。

　　1、剛才我們小朋友讀懂了第二自然段寫夕陽美的句子。課文里還有這樣的句子嗎？

　　2、找的準，你覺得哪兒美呀？

　　3、有了嗎？讀下去。

　　4、把書上的句子讀出來。

　　5、（1）我們平時看到的云一般是什么顏色？

　　（2）它是怎樣成為黃色、紅色、紫色的？書上用了一個特別好的詞，你能找出來嗎？

　　（3）就像小朋友畫水墨畫一樣，（做手勢）染成

　　（4）是什么染的？

　　6、引背。

　　7、就這幾種顏色嗎？從書上哪兒知道的？還有什么顏色？

　　8、這時，天空中的云朵有黃色、紅色、紫色，真是！

　　9這時候的太陽在什么地方呢？

　　五、第四自然段。

　　1、描寫夕陽美的句子還有嗎？

　　2、你讀得真好（出示句子），再來讀一讀。

　　3、如果你是夕陽，會對小朋友們說些什么呢？

　　4、看，夕陽還舍不得我們呢！他都要回家了還把燦爛的霞光就給我們。我們再來把這句話讀一讀。

　　5、這時，太陽的臉變得？（看課件）

　　6、引背。

　　7、這時候太陽落山了還是那么美。

　　六、第五自然段。

　　1、看到這么美的夕陽，爺爺，望著奶奶說。

　　2、我們來讀一讀課題。

　　3、下面請小朋友們聽（放音樂）,我們小朋友的爺爺、奶奶就和這夕陽一樣，是美麗的、幸福的。

　　4、在讀一遍。

　　七、寫字。

　　1、老師這兒有四個字，小朋友們還認識嗎？

　　2、誰來讀？

　　3、發現了什么？

　　4、小朋友們，把手伸出來跟翟老師一起寫。

　　5、下面請小朋友描一描書上的4個字，描好的小朋友把習字冊上這4個字寫一寫。

　　6、提醒坐姿。

　　7、停筆，下課。